普通高校體育課程項(xiàng)目設(shè)置的研究——以上海交通大學(xué)為例.pdf

1、在2002年教育部頒布的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）中，對(duì)大學(xué)生提出了體育課程方面的基本要求，也為高校課程建設(shè)和評(píng)價(jià)提供了依據(jù)。學(xué)校以“健康第一”為指導(dǎo)思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生形成終身體育意識(shí)，在各方面取得了一定的成效。其中，體育課程項(xiàng)目設(shè)置日益引起人們的注意，好的體育課程項(xiàng)目，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生形成終身體育。經(jīng)過查閱文獻(xiàn)等資料，發(fā)現(xiàn)關(guān)于體育教學(xué)內(nèi)容的研究較多，而對(duì)體育課程項(xiàng)目方面的

2、研究較少。2008年北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦，刺激了民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的發(fā)展，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也趨向多元化；后奧運(yùn)時(shí)期，高校體育課程項(xiàng)目資源空前豐富，為高校體育課程項(xiàng)目設(shè)置提供新的契機(jī)和寬廣的空間。
　　 本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料、訪談?wù){(diào)查和問卷調(diào)查等研究方法，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面對(duì)體育課程項(xiàng)目設(shè)置的基本要素和方法等進(jìn)行梳理和探討，論述了體育課程項(xiàng)目設(shè)置的原則、特點(diǎn)、價(jià)值取向等內(nèi)容，分析了影響課程項(xiàng)目設(shè)置的因素，并對(duì)課程項(xiàng)目的設(shè)置程序做了簡(jiǎn)單的構(gòu)想。概觀

3、全文，研究的主要結(jié)論是：
　　 第一，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分類體系的研究思路可應(yīng)用于體育課程項(xiàng)目的分類。
　　 第二，體育課程主體的需求隨著社會(huì)的發(fā)展因素變化而變化。
　　 第三，通過競(jìng)技項(xiàng)目的轉(zhuǎn)化、課程項(xiàng)目的改造、新興項(xiàng)目的引入、傳統(tǒng)項(xiàng)目的利用等方法手段，在技術(shù)難度、規(guī)則、場(chǎng)地器材、動(dòng)作內(nèi)容等方面作相應(yīng)的簡(jiǎn)化和靈活運(yùn)用，設(shè)置出新的課程項(xiàng)目。
　　 本研究對(duì)于體育課程項(xiàng)目設(shè)置，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化體育課程改革具