大學(xué)生實(shí)習(xí)權(quán)益保障的缺陷及對(duì)策研究.pdf

1、實(shí)習(xí)是指在校大學(xué)生把學(xué)到的理論知識(shí)拿到實(shí)際工作中去應(yīng)用和檢驗(yàn)，以鍛煉工作能力的活動(dòng)。目前大學(xué)生求職面臨“工作經(jīng)驗(yàn)缺乏增加了就業(yè)難度，而不能就業(yè)也就不可能有工作經(jīng)驗(yàn)”的尷尬局面，這在客觀上促使大學(xué)生普遍重視實(shí)習(xí)。但由于政策法規(guī)的不完善，國家缺少對(duì)大學(xué)生實(shí)習(xí)制度的相關(guān)政策與法規(guī)支持，我國立法上尚未有完善的大學(xué)生實(shí)習(xí)制度，從而導(dǎo)致大學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中權(quán)益得不到應(yīng)有的保障，另外，大學(xué)生實(shí)習(xí)期間與實(shí)習(xí)單位的關(guān)系在學(xué)術(shù)界一直存在爭議，我國司法實(shí)踐中往

2、往將大學(xué)實(shí)習(xí)生定位為學(xué)生而非勞動(dòng)者，這一法律地位實(shí)際上剝奪了在校實(shí)習(xí)生合法權(quán)益受到法律保護(hù)的可能性。處于“真空地帶”、作為弱勢群體大學(xué)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過程中合法權(quán)益受損的現(xiàn)象日趨增多，這不僅影響了實(shí)習(xí)生資源的優(yōu)化配置，造成人才資源的浪費(fèi)，加劇了社會(huì)不平等，也影響了和諧社會(huì)的建設(shè)。鑒于我國大學(xué)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)權(quán)益保護(hù)體系的運(yùn)行困境，保障其實(shí)習(xí)權(quán)益成為我國當(dāng)前亟待解決的一個(gè)重大問題。
　　 通過對(duì)大學(xué)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過程中權(quán)益受侵害現(xiàn)象的探究，可

3、以找出他們在求職中所遇到的較為典型的侵權(quán)問題，并結(jié)合相關(guān)調(diào)查結(jié)果和案例分析，從政策、立法、高校、用人單位、大學(xué)實(shí)習(xí)生和社會(huì)保障等方面著手，確定相應(yīng)的解決對(duì)策，從而構(gòu)建一個(gè)多維度的大學(xué)生實(shí)習(xí)權(quán)益保護(hù)體系。
　　 大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，保證他們在實(shí)習(xí)過程中的合法權(quán)益，有助于促進(jìn)其知識(shí)向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的進(jìn)程，我們要重視大學(xué)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)權(quán)益的保護(hù)，以保證大學(xué)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)的過程中能得到公平、公正的待遇，促進(jìn)我國人才市場整體的健康發(fā)展，加快