基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文素養(yǎng)培養(yǎng).pdf

1、7明616學(xué)位論文基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文素養(yǎng)培養(yǎng)GuItivatiOnofCompositiOrlLiteracy；ntheWEB楊玉春指導(dǎo)教師均_!盎教控塹塹墮范盤掌佳釜望瞳申請(qǐng)學(xué)位擐別墼直煎虧業(yè)名稱理岱熬直擅盔生論文提交日期2∞壘塋』—且一論z答辯期劍璺生!!目學(xué)位授予單位和日期笞瓣委員會(huì)主席評(píng)聞人201)4年9月28日基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文素養(yǎng)培養(yǎng)前言當(dāng)網(wǎng)絡(luò)越來越成為人們生活中不可或缺的一部分的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合就成為了必

2、然。從CAI課件到多媒體運(yùn)用，從簡(jiǎn)單的電化教學(xué)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，新技術(shù)的運(yùn)用不僅有效地拓寬了教育的空間，而且使教育的內(nèi)涵也發(fā)生了根本性的變化，教育正經(jīng)歷著一場(chǎng)前所未有的變革。在這個(gè)變革中，起著決定性因素的就是網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)在今天被人們稱為繼報(bào)刊、電臺(tái)、電視之后的“第四媒體”。由于網(wǎng)絡(luò)本身有著快捷性、廣泛性、持久性、大容量、交互性等特點(diǎn)，所以它是以往媒體所無法比擬的。它代表著一種能夠不斷創(chuàng)新、不可替代的新形式，這才是網(wǎng)絡(luò)作為一種新的教育、學(xué)習(xí)方式的

3、最大魅力所在。因此，網(wǎng)絡(luò)一旦與具體課程結(jié)合在一起，它影響的不僅僅是教學(xué)內(nèi)容改變、教學(xué)方式的改變，而且更為重要的是它將影響到學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)資源和智能的培養(yǎng)與發(fā)展。而當(dāng)前方興未艾的網(wǎng)絡(luò)作文正充分說明了這一點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)對(duì)作文教學(xué)的影響可以說是沖擊波式的，相對(duì)于學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)帶來的作文形式、作文方式、讀者群體、作文評(píng)改、信息反饋等方面的巨大反差。而相對(duì)于教育者而言，更多思考的應(yīng)該是如何充分利用網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生的寫作能力、作文素養(yǎng)能得到最大限度的提高。作

4、為一種能夠不斷創(chuàng)新的新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于學(xué)生作文素養(yǎng)的培養(yǎng)較之傳統(tǒng)的作文教學(xué)方式有更多的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)與感悟、文字的組織與使用、語言的表達(dá)、素材的選擇、文章的評(píng)改、寫作心理的健全等作文素養(yǎng)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下能夠得到更為全面的發(fā)展與培養(yǎng)。但是，作為一種新的教學(xué)方式，網(wǎng)絡(luò)作文并非十全十美，網(wǎng)絡(luò)資源中的不良信息可能直接毒害青少年學(xué)生，傳統(tǒng)作文教學(xué)中富有個(gè)性的一篇書法作品將在鍵盤的敲擊聲中或許會(huì)蕩然無存，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也極有可能成為教學(xué)中的“花瓶”

5、，教學(xué)者利用網(wǎng)絡(luò)做秀，如此等等。這不能不說是網(wǎng)絡(luò)作文對(duì)學(xué)生作文素養(yǎng)培養(yǎng)的一大遺憾。第一章研究綜述當(dāng)前，教育工作者，尤其是長(zhǎng)期在教學(xué)第一線從事作文教學(xué)的語文教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)作文的討論和探討頗多，他們從網(wǎng)絡(luò)作文的理論，如網(wǎng)絡(luò)作文的概念、網(wǎng)絡(luò)作文與傳統(tǒng)作文的比較、網(wǎng)絡(luò)作文的教學(xué)模式探討等，到網(wǎng)絡(luò)作文的實(shí)踐，如網(wǎng)絡(luò)作文的教學(xué)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)作文的平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)作文的競(jìng)賽的舉辦等都進(jìn)行了不同層次、不同側(cè)面的研究和實(shí)踐，得出了許多具有啟發(fā)意義和實(shí)踐意義的見解與結(jié)論