《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境培養(yǎng)小學(xué)生信息素養(yǎng)的研究》課題開題報告范文

1、--------------------------------------------最新精品資料推薦-提供全程指導(dǎo)服務(wù)---------------------------------------------2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng) 1 / 22《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境培養(yǎng)小學(xué)生信息素養(yǎng)的研究》課題 《基于網(wǎng)

2、絡(luò)環(huán)境培養(yǎng)小學(xué)生信息素養(yǎng)的研究》課題開題報告范文 開題報告范文一、研究的背景和意義人類正步入一個以因特網(wǎng)為標(biāo)志的網(wǎng)絡(luò)化、信息化的時代，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素，信息已成為推動社會進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)和科技變革的動力之一，基本的學(xué)習(xí)能力實際上體現(xiàn)為對信息資源的獲取、加工，處理以及信息工具的把握和使用，其中還涉及信息論理、信息意識等。很多發(fā)達(dá)國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列核心能力上，特別要求學(xué)生具備迅速地篩選和獲取

3、信息、正確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性地加工和處理信息的能力，并把學(xué)生把握和運用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終身有用的基礎(chǔ)能力。面對信息社會，我們培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時代要求，順應(yīng)歷史潮流。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出：要改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械練習(xí)的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。在課程的實施過程中，加強

4、信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。這種信息能力和信息意識合稱為“信息素養(yǎng)” ，我們培養(yǎng)的創(chuàng)新型--------------------------------------------最新精品資料推薦-提供全程指導(dǎo)服務(wù)---------------------------------------------2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)

5、 3 / 22公道決策的基礎(chǔ)，確定對信息的需求，形成基于信息需求的問題，確定潛在的信息源，制定成功的檢索方案，從包括基于計算機的和其他的信息源獲取信息，評價信息，組織信息用于實際的應(yīng)用，將新信息與原有的知識體系進(jìn)行融合以及在批判性思考和問題解決的過程中使用信息。“我們認(rèn)為是指能夠有效地對信息進(jìn)行獲取、分析、加工、利用和評價” 。信息素養(yǎng)包含了技術(shù)和人文兩個層面的意義：從技術(shù)層面來講，指的是對小學(xué)生

6、信息處理能力的培養(yǎng)，即對信息的獲取、分析、加工、利用、評價等;從人文層面來講，即是讓學(xué)生認(rèn)識到信息是資源，及時有效地利用資源可以使問題得到全面、深入的解決;積極面對信息，參與信息;有信息道德和安全意識。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：指學(xué)校計算機教室網(wǎng)、校園網(wǎng)、因特網(wǎng)和其它豐富的教育資源庫。本課題中的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境指在我校已建成的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上，通過寬帶網(wǎng)共享 INTERNET 資源的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。三、理論依據(jù)1、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)