基于scratch的小學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究（初稿）20160510

1、1本科畢業(yè)論文（文（設(shè)計設(shè)計）課題名稱《基于Scratch的小學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究》學院教育學院專業(yè)教育技術(shù)學班級名稱教技121學生姓名郭少揚學號1208200007指導教師杜玉霞完成日期2016年5月10日教務(wù)處制基于基于ScratchScratch的小學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究的小學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究31.前言…………………………………………………………………………32.緒論……………………………………………………………………………32.

2、1Scratch簡介……………………………………………………………32.2信息素養(yǎng)概念界定………………………………………………………82.3信息素養(yǎng)標準論述………………………………………………………92.3小學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀…………………………………………92.3.1國外研究現(xiàn)狀…………………………………………………………122.3.2國內(nèi)研究現(xiàn)狀…………………………………………………………133.Scratch在校外教育機構(gòu)

3、對小學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的研究…………………173.1校外教育機構(gòu)利用Scratch的現(xiàn)狀分析………………………………173.2校外教育機構(gòu)利用Scratch提升小學生信息素養(yǎng)出現(xiàn)的問題………173.2.1線上課程缺乏科學的架構(gòu)和有效的管理……………………………183.2.2線下課程缺乏更為有效的學習效果評估機制…………………………193.2.3師資隊伍的專業(yè)素質(zhì)和教學素質(zhì)參差不齊……………………………193.3校外教育機構(gòu)利用Scratc

4、h提升小學生信息素養(yǎng)問題的解決對策……193.3.1優(yōu)化線上課程模塊并進行有效管理…………………………………203.3.2制定科學有效的線下課程學習效果評估機制………………………213.3.3提升師資隊伍的專業(yè)素質(zhì)和教學素質(zhì)………………………………224.在小學信息技術(shù)課程學習中利用Scratch培養(yǎng)小學生信息素養(yǎng)的策略…294.1Scratch在小學信息技術(shù)課程中的教與學現(xiàn)狀分析…………………294.2基于Scratch的小學信息技術(shù)

5、課程學習的信息素養(yǎng)培養(yǎng)策略…………364.2.1轉(zhuǎn)變觀念是信息素養(yǎng)培養(yǎng)的前提和要求………………………………374.2.2對Scratch課堂的任務(wù)驅(qū)動法教學進行改進和創(chuàng)新…………………384.2.3以競賽的形式激勵學生進行學習和創(chuàng)新………………………………384.2.4鼓勵學生進行Scratch數(shù)字作品的個性化創(chuàng)作………………………394.2.5用基于Scratch的建模思想提升學生的信息素養(yǎng)能力………………404.3基于Scratch