教育平等權(quán)的保護(hù)-高校錄取制度的分析.pdf

1、本文主要是從當(dāng)前我國大陸地區(qū)的高考錄取為出發(fā)來淺析教育平等權(quán)的保護(hù)。公平正義是社會(huì)主義法治理念中的價(jià)值追求，在倡導(dǎo)法治社會(huì)法治中國的今天，國家在法律制度建設(shè)法治改革的進(jìn)程中不斷取得驕人的成績，隨著社會(huì)的發(fā)展，思想的進(jìn)步，國際交流的繁榮，我國公民已經(jīng)不再僅僅滿足于物質(zhì)追求，越來越重視人權(quán)的保護(hù)，追求人格上的平等和尊嚴(yán)，而教育平等權(quán)更是事關(guān)一個(gè)人的人格平等和尊嚴(yán)。此外，教育平等權(quán)能否得到切實(shí)的保障對(duì)于我國高等教育普及化、提高全民教育素質(zhì)水平

2、都很關(guān)鍵。中國目前已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會(huì)，未來人口紅利即將消失，而勞動(dòng)力素質(zhì)水平普遍偏低，受過高等教育的勞動(dòng)力比重遠(yuǎn)低于國外發(fā)達(dá)國家，對(duì)于應(yīng)對(duì)人口老齡化帶來的一系列壓力，落實(shí)教育平等權(quán)保護(hù)好每一位公民的教育平等權(quán)至關(guān)重要。在文章中采用的研究方法主要有資料分析、實(shí)證研究、案例分析等。在整個(gè)過程中,以高考錄取為切入分析點(diǎn)，主要從高考錄取的現(xiàn)在的情況分布、以及錄取制度中的平等、合理差別、不合理的歧視入手分析，提出了“補(bǔ)償正義程序化“的解決措施。本