費希特國家主義教育思想研究.pdf

1、費希特是德國杰出的教育思想家，較早提出普及義務(wù)教育的理念，對德國國民教育制度的建立產(chǎn)生了重要的影響，同時對教育史學(xué)發(fā)展的現(xiàn)代化進程也起到了重要的促進作用。他對國家主義教育的理解是非常深刻的，對于國家主義教育的本質(zhì)、目的、教育教學(xué)原則有著獨特而科學(xué)的認識:同時，他對國家之于教育的控制權(quán)以及學(xué)者的教育等也有著很好的解讀。費希特將其社會歷史觀、民族國家觀以及人的學(xué)說與教育相結(jié)合，闡述了獨具特色的國家主義教育思想。
　　 本文主要由五部

2、分組成:
　　 第一部分:導(dǎo)論。主要介紹了本研究的緣起、概念界定、文獻綜述、理論基礎(chǔ)、研究思路與方法以及重難點和創(chuàng)新點。對該問題的研究現(xiàn)狀有了進一步的了解，明確了研究方向，厘清了研究思路。
　　 第二部分:較為詳盡的敘述了費希特國家主義教育思想形成的時代背景與其相關(guān)著述。對于費希特的人生歷程、所生活的時代環(huán)境及著作等作出了相關(guān)概括整理。
　　 第三部分:主要介紹了費希特國家主義教育思想的理論基礎(chǔ)。從費希特哲學(xué)思想

3、中剝離出主要的三個學(xué)說（即民族國家學(xué)說、社會歷史學(xué)說以及人的學(xué)說）作以概要說明，闡明了費希特國家主義教育思想的理論根基。
　　 第四部分:著重分析了費希特國家主義教育思想的主要內(nèi)容。通過統(tǒng)和相關(guān)資料，概括歸納出了費希特國家主義教育思想的六個方面（即國家主義教育的本質(zhì)、目的、教育教學(xué)原則以及國家之于教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、國民教育制度構(gòu)想和學(xué)者的教育）進行具體的剖析，是為全文的主體部分。
　　 第五部分:對于費希特本人的歷史地位、國