關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘在教學(xué)質(zhì)量分析中的研究.pdf

1、教育教學(xué)質(zhì)量依然是高校教育最為關(guān)心的問題，學(xué)生成績(jī)管理和教學(xué)質(zhì)量分析是教學(xué)管理工作者最棘手的問題。高校一直在致力于進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，大部分高校還是采用傳統(tǒng)的管理模式。這種方式不能從根本上解決現(xiàn)代化的今天所面臨的新問題，不能從堆積如山的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)單中發(fā)現(xiàn)其中所存在的“知識(shí)”，所以需要用改進(jìn)原有的管理模式，采用新的技術(shù)方法來發(fā)現(xiàn)成績(jī)之間存在的關(guān)系，找出真正影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的因素，以期真正解決教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果提高的問題。

2、　　 本文在認(rèn)真分析研究目前高校成績(jī)管理情況的基礎(chǔ)上，提出了將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)中的關(guān)聯(lián)挖掘運(yùn)用在對(duì)實(shí)驗(yàn)課程成績(jī)分析中。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)課程成績(jī)間的關(guān)聯(lián)關(guān)系挖掘，分析影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的一些相關(guān)因素對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析與預(yù)測(cè)。在關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘的過程中，對(duì)原有的算法深入地分析研究，提出了改進(jìn)的Apriori算法應(yīng)用在關(guān)聯(lián)規(guī)則的挖掘中。同時(shí)，基于現(xiàn)階段不適合使用Apri耐算法進(jìn)行挖掘的特殊情況，運(yùn)用灰色關(guān)聯(lián)分析對(duì)小數(shù)據(jù)量的情況進(jìn)行了關(guān)聯(lián)分析與挖掘。關(guān)聯(lián)規(guī)則