“學(xué)分銀行”制度研究.pdf

1、隨著信息時代的到來，知識對人類的重要性越來越突出。人們對知識充滿了渴望。他們希望能夠通過各種渠道獲得所需要的知識，最直接和快速的辦法就是教育和培訓(xùn)。人們希望通過制度構(gòu)建一種與市場經(jīng)濟(jì)體制相適宜的環(huán)境，一種具有市場調(diào)節(jié)機(jī)制的教學(xué)管理環(huán)境，從而高效率地將社會和學(xué)生對教育的需求轉(zhuǎn)化為學(xué)校教育變革的動力，使學(xué)校及時調(diào)整教育培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容與方法等，最大限度地滿足學(xué)生和社會的需求。“學(xué)分銀行”制度就是在這樣的時代背景下應(yīng)運(yùn)而

2、生。 本課題在研究過程中采取了理論分析與文獻(xiàn)研究相結(jié)合的研究方法，從高校管理角度出發(fā)，結(jié)合管理學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科，就“學(xué)分銀行”制度展開理論研究。本論文從“學(xué)分銀行”制度概念的界定入手，從制度、功能、內(nèi)容三個層面剖析“學(xué)分銀行”制度的內(nèi)涵，提出貸分不是“學(xué)分銀行”制度基本功能的觀點(diǎn)。而通過“學(xué)分銀行”制度的理論基礎(chǔ)的研究，則有利于把握整體方向，合理構(gòu)建“學(xué)分銀行”制度的運(yùn)行框架。本研究結(jié)合學(xué)習(xí)自由理論、教育公平理論以