中德漢語教材比較研究.pdf

1、對外漢語教學(xué)在最近十幾年內(nèi)發(fā)展迅速，對外漢語教材亦蓬勃發(fā)展，除了數(shù)量激增，針對性也越來越強，以語種對象劃分，已經(jīng)出版發(fā)行的對外漢語教材已涉及多達數(shù)十種語言。由于有著雄厚的經(jīng)濟和優(yōu)異的教育水平，如今德國的漢語教學(xué)也十分發(fā)達，針對德國的漢語教材也數(shù)目眾多，大致可以分為國內(nèi)編寫的德語版教材和由德國教師編寫在德國出版的漢語教材。本文選擇了國家漢辦(孔子學(xué)院總部)主持開發(fā)并在德國積極推廣的青少年教材《跟我學(xué)漢語(德語版)》以及在柏林地區(qū)文理中學(xué)(

2、Gymnasium)廣泛使用的德方漢語課本Chinesisch-sprechen，lesen，schriben《漢語--說，讀，寫》作為兩類教材的典型代表，以探究兩者各自之長短。經(jīng)過分析考察教材，研讀柏林地區(qū)高中漢語教學(xué)大綱，深入比較二者差異，同時結(jié)合對德國高中學(xué)生問卷調(diào)研，最終發(fā)現(xiàn)在言語技能方面，所考察的中方教材在聽力和閱讀方面見長，形式多樣，能夠更好的培養(yǎng)大綱所定之言語技能；然口語技能方面則德方教材安排得更為詳實。而寫作方面，兩者都