已閱讀1頁(yè),還剩110頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、本文對(duì)“材料、過(guò)程與建構(gòu)”課程的教學(xué)方法與特征進(jìn)行了研究。“材料、過(guò)程與建構(gòu)”課程是我校美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)的核心課程之一。學(xué)校創(chuàng)立此門課程已有十年時(shí)間。我校美術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)生主要面向中小學(xué)就業(yè),但目前以架上繪畫類課程為主的課程設(shè)置不符合基礎(chǔ)美術(shù)教育實(shí)際美術(shù)教學(xué)需求。引進(jìn)自美國(guó)哥倫比亞大學(xué)、具有獨(dú)特的教學(xué)理念與教學(xué)方法的“材料、過(guò)程與建構(gòu)”課程是突出“美術(shù)教育”特征,實(shí)現(xiàn)專業(yè)《培養(yǎng)方案》改革的重要環(huán)節(jié)?!安牧?、過(guò)程與建構(gòu)”課程是一門實(shí)驗(yàn)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 淺談建筑材料課程教學(xué)方法的改進(jìn)
- 《建筑裝飾材料》課程教學(xué)方法改革探討
- 論管理案例分析課程的教學(xué)方法與技巧
- 高校數(shù)理金融課程教學(xué)方法的改革與研究
- 53新課程理念與數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 信息與技術(shù)課程教學(xué)方法改革探究
- 淺談中職《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程教學(xué)方法
- 淺談機(jī)械制圖課程的教學(xué)改革與教學(xué)方法
- 《工程造價(jià)》課程教學(xué)方法探討與研究
- 淺談中職《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程教學(xué)方法
- 關(guān)于特征值與特征向量理論的教學(xué)方法探討
- 試論色彩課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革的研究與實(shí)踐
- 《土木工程材料》課程教學(xué)方法探討
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中過(guò)程教學(xué)方法之理論與實(shí)驗(yàn)研究.pdf
- 教學(xué)方法與教學(xué)媒體的關(guān)系
- 1、比較傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法與現(xiàn)代體育教學(xué)方法
- 淺談電工基礎(chǔ)課程的教學(xué)方法探索與研究
- 《設(shè)計(jì)制圖與透視學(xué)》課程教學(xué)方法探究
- 初中道德與法治課程高效教學(xué)方法漫談
- 初中地理“結(jié)構(gòu)建構(gòu)”教學(xué)方法研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論