中西色彩詞文化內(nèi)涵及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)探究——以“紅”、“白”為例.pdf

1、近年來(lái),隨著奧運(yùn)會(huì)在北京舉行,世博會(huì)在上海召開(kāi),中國(guó)在國(guó)際上的地位不斷得到提升,國(guó)際上出現(xiàn)了一種普遍的現(xiàn)象——“漢語(yǔ)熱”。國(guó)際上的許多知名大學(xué)都專門為方便國(guó)際友人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)開(kāi)設(shè)了孔子學(xué)院,一方面為熱愛(ài)中國(guó)、喜愛(ài)漢語(yǔ)的國(guó)際友人提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),另一方面也為中華文化在全世界傳播提供了良好的平臺(tái)。除了各國(guó)紛紛設(shè)立孔子學(xué)院,更是有許多留學(xué)生千里迢迢來(lái)到中國(guó),親身感受中國(guó)的文化氛圍。他們喜愛(ài)中國(guó),更著迷于博大精深的漢字和漢語(yǔ)。色彩詞作為漢語(yǔ)詞匯

2、的一種,也是留學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),雖然要分辨色彩詞本身的含義并不困難,但是色彩詞背后隱藏的文化內(nèi)涵往往是留學(xué)生難以掌握的。本文從眾多色彩詞中選取了最有代表的兩個(gè)色彩詞——“紅”和“白”加以研究,通過(guò)從權(quán)威詞典中搜集資料,對(duì)這兩個(gè)色彩詞的本義、引申義以及詞語(yǔ)背后的文化內(nèi)涵進(jìn)行探究。另外,當(dāng)前在色彩詞的教學(xué)方法上還存在一些問(wèn)題,如:不夠重視文化教學(xué)、教學(xué)時(shí)色彩詞的文化內(nèi)涵講解不透徹等。本文在分析教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出了一些合理的教學(xué)建議,通

3、過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念以及使用新式教學(xué)方法,如:語(yǔ)義聯(lián)想教學(xué)法、比較教學(xué)法、視聽(tīng)法等,使留學(xué)生在學(xué)習(xí)與色彩詞相關(guān)的知識(shí)時(shí)能夠更加輕松有趣,同時(shí)掌握得更全面。本文的篇章布局如下:
　　1、第一章緒論主要闡述國(guó)內(nèi)外關(guān)于色彩詞及色彩詞教學(xué)方法的研究現(xiàn)狀。
　　2、第二章闡述色彩詞“紅”、“白”的中西文化內(nèi)涵。
　　3、第三章著重闡述當(dāng)前對(duì)外漢語(yǔ)課堂上色彩詞的教學(xué)現(xiàn)狀并針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的不足提出了合理的教學(xué)策略。
　　4第四章根據(jù)筆