分詞連寫漢字文本對日韓留學(xué)生學(xué)習(xí)效率影響的量化研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、近半個世紀來，隨著語言規(guī)劃研究的逐步深入，以及《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》的頒布，關(guān)于分詞連寫問題的理論研究，己成為我國語言學(xué)界關(guān)注的一個新領(lǐng)域，許多學(xué)者都對分詞理論和漢語拼音的分詞連寫問題提出看法和主張，研究比較充分。但是面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的漢字文本分詞連寫的研究成果所見不多。在對外漢語教學(xué)實踐中，漢字文本的分詞連寫又是一個不可回避的焦點問題。本文在語言規(guī)劃理論、對外漢語教學(xué)理論和語言心理學(xué)理論的指導(dǎo)下，力求將理論聯(lián)系實際，在實驗調(diào)查的基

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