漢字圈與非漢字圈留學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略比較研究.pdf

1、近年來，第二語言習(xí)得研究更加注重學(xué)生的“學(xué)”，詞匯學(xué)習(xí)逐漸引起諸多學(xué)者的關(guān)注。除了對詞匯學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容進(jìn)行探討之外，詞匯學(xué)習(xí)策略也成為研究的新熱點(diǎn)。
　　本文立足國內(nèi)外詞匯學(xué)習(xí)策略研究成果，通過文獻(xiàn)研究法對詞匯學(xué)習(xí)策略理論進(jìn)行梳理，并在此基礎(chǔ)上綜合運(yùn)用問卷調(diào)查法、訪談法，對漢字文化國與非漢字文化圈留學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)觀念與詞匯學(xué)習(xí)策略進(jìn)行調(diào)查分析，以期發(fā)現(xiàn)留學(xué)生的文化背景、性別以及漢語水平及使用觀念對詞匯學(xué)習(xí)策略的影響。
　　通

2、過研究發(fā)現(xiàn):(1)在學(xué)習(xí)觀念上，留學(xué)生普遍傾向于運(yùn)用語境進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)，而非背誦記憶，并且非漢字文化圈的留學(xué)生更少具有記憶背誦詞匯的學(xué)習(xí)觀念。(2)在詞匯學(xué)習(xí)管理策略上，漢字文化圈的留學(xué)生更多地使用預(yù)先計(jì)劃、自我監(jiān)控與自我評估策略。(3)在詞匯學(xué)習(xí)策略上，日韓留學(xué)生更愿意通過記筆記、詞典等機(jī)械記憶策略;非漢字文化國的留學(xué)生則更多運(yùn)用聯(lián)想、猜測策略。(4)不同性別留學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)管理策略與詞匯學(xué)習(xí)策略方面存在著不同。(5)隨著漢語水平的不斷