面向外國學生的漢語顏色詞文化內涵教學研究——基于漢英顏色詞文化內涵對比的視角.pdf

1、漢語和英語中都有豐富的顏色詞，而且因各自的文化背景不同所代表的含義也不盡相同，因此母語為英語的外國學生在學習漢語的過程中會受母語文化的影響，對漢語中顏色詞匯的文化內涵的理解產生偏差。故本研究在立足于漢英顏色詞文化內涵對比的基礎上，對外國學生的習得偏誤進行分析，并得出相應的教學策略，以期對日后的漢語國際教育的教學實踐略有助益。
　　全文共分五個章節(jié)：
　　第一章：緒論。本章為論文的解題部分，分別闡述選題目的與意義、研究內容與重

2、點、前人研究成果及研究方法和語料來源四部分內容。
　　第二章：漢英顏色詞文化內涵的對比及成因分析。本章對漢英顏色詞的文化內涵進行對比研究，并就其深層的文化成因進行分析說明。
　　第三章：外國學生習得漢語顏色詞文化內涵的偏誤分析。本章通過大量問卷調查搜集外國學生在學習漢語顏色詞的過程中常出現的偏誤情況，并對偏誤成因進行分析說明。
　　第四章：面向外國學生的漢語顏色詞文化內涵教學。本章通過分析前一章節(jié)外國學生習得漢語顏色詞