學(xué)前教育本科生專業(yè)認(rèn)同的調(diào)查研究--以河南省XX市為例.pdf

1、河南衙粒大謄碩士學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位)學(xué)前教育本科生專業(yè)認(rèn)同的調(diào)查研究—一以河南省XX市為例專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：專業(yè)學(xué)位類別：申請(qǐng)人：指導(dǎo)教師：學(xué)前教育教育碩士趙旭劉曉紅副教授二。一八年五月摘要專業(yè)認(rèn)同是學(xué)習(xí)者對(duì)自己專業(yè)的認(rèn)可，愿意以積極的態(tài)度和行動(dòng)去探究，并希望自己成為本專業(yè)的杰出者。學(xué)生對(duì)于本專業(yè)的認(rèn)同程度在很大程度上影響著學(xué)生的專業(yè)成長與發(fā)展，以及將來學(xué)前教育師資隊(duì)伍的成長。盡管如此，目前關(guān)于學(xué)前本科生專業(yè)認(rèn)同感的研究還是相對(duì)薄弱。本研究通

2、過探討學(xué)生認(rèn)同感現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)影響認(rèn)同感的主客觀因素，并提出針對(duì)性建議，希望能對(duì)促進(jìn)學(xué)前專業(yè)學(xué)生專業(yè)成長與發(fā)展，以及幼兒教師隊(duì)伍的成長做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。本研究運(yùn)用問卷與訪談相結(jié)合的方法，在前人研究的基礎(chǔ)上，以編制的信效度較好的學(xué)前專業(yè)本科生專業(yè)認(rèn)同感問卷與結(jié)構(gòu)式訪談提綱為測量工具，選取了XX市三所高校的大一到大四的461名本科生為調(diào)查對(duì)象，了解其專業(yè)認(rèn)同的現(xiàn)狀。并通過對(duì)6名學(xué)生的訪談發(fā)現(xiàn)影響其認(rèn)同感的主客觀因素，得到如下結(jié)論：1學(xué)前教育本科生的