北京體育大學(xué)武術(shù)選修課教學(xué)內(nèi)容改革的調(diào)查與分析.pdf

1、武術(shù)進(jìn)入學(xué)校已有百余年的歷史，但在本世紀(jì)開始之時(shí)，卻出現(xiàn)了青少年學(xué)生青睞跆拳道等境外“舶來品”而疏遠(yuǎn)傳統(tǒng)武術(shù)等境內(nèi)“土特產(chǎn)”的困惑之中，所以如何使之從這一困惑中能夠盡快擺脫出來則成了當(dāng)前體育院校武術(shù)課教學(xué)內(nèi)容得以更新改造的頭等大事。為適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)需要，學(xué)校武術(shù)教學(xué)內(nèi)容趨向于短小精悍、簡(jiǎn)單易學(xué)；其功能重在突出攻防應(yīng)用和培養(yǎng)民族精神；練習(xí)方式由單練形式向注重單練與對(duì)練結(jié)合的方向發(fā)展。國(guó)家層面上制定了一系列文件以促進(jìn)學(xué)校的武術(shù)課教學(xué)內(nèi)容更新，

2、也有一大批專家及學(xué)者不遺余力地推動(dòng)武術(shù)課教學(xué)內(nèi)容改革，如北體大最早提出的“突出拳種、優(yōu)化套路、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、弘揚(yáng)文化”理念，但是由于受教學(xué)場(chǎng)地，則出現(xiàn)了限于棍術(shù)過長(zhǎng)、教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)地狹小等武術(shù)選修課教學(xué)上的實(shí)質(zhì)性問題。鑒于此，本研究在繼續(xù)堅(jiān)持“突出拳種、優(yōu)化套路、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、弘揚(yáng)文化”十六字武術(shù)改革理念的前提下針對(duì)武術(shù)選修課武術(shù)教學(xué)內(nèi)容予以必要的更新改造。
　　依據(jù)“突出拳種、優(yōu)化套路、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、弘揚(yáng)文化”精神實(shí)質(zhì)編選的短棍劍術(shù)選修課武術(shù)教

3、學(xué)內(nèi)容，首先經(jīng)專家多次評(píng)審、編者多次修改之后完全獲得了專家認(rèn)可，其次經(jīng)過了多次教學(xué)實(shí)驗(yàn)和多次內(nèi)容驗(yàn)證，再次編者開展了針對(duì)上課學(xué)生的問卷調(diào)查和專家檢驗(yàn)了針對(duì)上課學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，最終評(píng)審專家一致認(rèn)定新編短棍及劍術(shù)教學(xué)內(nèi)容符合北京體育大學(xué)武術(shù)教學(xué)要求且具一定推廣性。
　　新編短棍劍術(shù)選修課教學(xué)內(nèi)容之所以經(jīng)過教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛉〉蔑@著效果，其主要原因：一是解決了教學(xué)場(chǎng)地小等實(shí)際問題，二是激發(fā)了上課學(xué)生的習(xí)武熱情，三是得到了上課學(xué)生的認(rèn)可和評(píng)審專

4、家的認(rèn)定，四是提高了上課學(xué)生對(duì)練的認(rèn)識(shí)，五是幫助了上課學(xué)生理解動(dòng)作的攻防含義和記憶動(dòng)作。
　　新編短棍劍術(shù)選修課武術(shù)教學(xué)內(nèi)容要求任課教師在教學(xué)過程中一要增強(qiáng)組合動(dòng)作的完整演練和整套動(dòng)作的演練以增強(qiáng)上課學(xué)生加深所學(xué)動(dòng)作的主觀整體認(rèn)識(shí)，二要適當(dāng)增加對(duì)練次數(shù)以滿足上課學(xué)生習(xí)武愛好，三要運(yùn)用現(xiàn)代多媒體手段通過觀看對(duì)練視頻以刺激上課學(xué)生習(xí)武動(dòng)機(jī)，四要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)聽課學(xué)生勇敢的意志品質(zhì)，五要在保障人身安全情況下增加對(duì)抗性練習(xí)和提高技擊能力以