韓國初中級漢語學(xué)習(xí)者動詞重疊式習(xí)得偏誤研究.pdf

1、動詞重疊作為漢語中一種特殊的語言現(xiàn)象，具有豐富語言表達(dá)、強(qiáng)化語言效果的功能，在日常生活、語言交際中被廣泛運用。動詞由基式擴(kuò)展為重疊式后，在語法、語義和語用方面都發(fā)生了不同程度的變化。韓語中沒有動詞重疊形式，學(xué)生習(xí)得這一漢語特殊形式是比較困難的。本人在韓國湖南大學(xué)孔子學(xué)院的日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，韓國初中級漢語學(xué)習(xí)者在習(xí)得這一特殊形式時常出現(xiàn)偏誤，因此本文針對這一情況進(jìn)行偏誤分析。
　　本文將研究對象設(shè)定為韓國湖南大學(xué)孔子學(xué)院的初中級漢語學(xué)

2、習(xí)者。文中教材為韓國湖南大學(xué)孔子學(xué)院日常教學(xué)中使用的教材，其中部分為韓國本土教材，部分為國內(nèi)教材的韓語翻譯版。偏誤語料來源于HSK動態(tài)作文語料庫中韓國學(xué)習(xí)者的偏誤語料，學(xué)生的課后作業(yè)、日記等。
　　通過調(diào)查分析后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在習(xí)得動詞重疊式時出現(xiàn)的偏誤主要可分為以下三類：（1）動詞重疊式缺??；（2）動詞重疊式溢出；（3）動詞重疊式形誤。
　　本文將偏誤語料分類別進(jìn)行分析后，討論了偏誤的成因。韓語“VV”式的缺失，使得韓國漢語學(xué)