高等師范院校熱物理課程內(nèi)容與體系改革之初探.pdf

1、南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高等師范院校熱物理課程內(nèi)容與體系改革之初探姓名：陳波申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論（物理）指導(dǎo)教師：楊松舲2003.5.1摘 要、、隨著2 1 世紀(jì)的到來，世界各國為了在激烈的國際角逐中搶得先機(jī)，競相對各自的教育進(jìn)行改革。我國的高等學(xué)校，面臨著深化教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的艱巨任務(wù)。作為人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式的載體，課程內(nèi)容與體系就成了教學(xué)改革的重點(diǎn)。} 、高等師范院校物理教育專業(yè)主要培養(yǎng)德

2、、智、體全面發(fā)展的中等學(xué)校的物理教師，熱物理課程對該目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有至關(guān)重要的意義。因此，為了迎接知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，更好地實(shí)現(xiàn)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，熱物理的課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革就顯得很迫切了。本文通過對高等師范院校物理教育專業(yè)熱物理課程內(nèi)容與體系的歷史和現(xiàn)狀的調(diào)查和分析，對熱物理的課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革進(jìn)行了初步探索。全文共分三個部分，分別論述了對高等師范院校墊翅壟遲矍內(nèi)容與體系的要求，對熱物理教材歷史和現(xiàn)狀的分析，并在最后提出了對熱物理課