基于方格理論對江西省高校高水平運動員文化教育管理的研究.pdf

1、摘要本文論述了管理方格理論的起源和主要內(nèi)容，闡明了將管理方格理論應用于學校管理實踐中的意義及作用，將高校高水平運動隊文化教育管理與管理方格理論有機結(jié)合，為高校高水平運動員管理思路提供了一種新參照。本文將管理方格理論應用在高校文化教育管理的實際工作當中，分為“教師方格”、“學生方格”、“相互關系”三個層面進行分析，探討三者之間的關系。其基本思路是：根據(jù)管理方格圖建立教師方格圖和學生方格圖，從中尋求和確定最優(yōu)的教學方式，為學校師資培訓、課程

2、建設、教學管理及教師自檢提供理論依據(jù)。通過計劃、組織、實施、協(xié)調(diào)等職能，管理者將對高校的各種資源進行整合，從而實現(xiàn)高校的綜合優(yōu)勢和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高水平、高素質(zhì)的優(yōu)秀競技運動人才，這就是文化教育管理，這也是競技體育發(fā)展的活動過程。對高校高水平運動隊文化教育進行科學的、有效的管理，基礎是建立在相應的職能管理部門，確定高水平運動隊中各項管理任務的分配與責任歸屬，合理分工，權責分明，達到文化教育管理的目標。目的：應用管理方格理論探討教師

3、領導方式與學生學習效果滿意程度之相關性，尋求最佳教學模式。理論框架：管理方格理論是由美國德克薩斯大學的行為科學家羅伯特布萊克和簡穆頓提出研究企業(yè)管理者領導方式極其有效的理論。提出管理方格理論，是為了明確領導行為和管理方式的目標和方向，不論人們從事何種工作，都存在著“工作”和“入”的關系問題，這一理論也為人們從事各類工作提供了重要依據(jù)，該理論問世后隨即受到管理學家的高度重視。通過先前文獻綜述的歸納和總結(jié)，總結(jié)出有關我國高校高水平運動隊管理

4、改革和發(fā)展等方面的研究比較薄弱。大多數(shù)學者比較重視國內(nèi)外高校管理現(xiàn)狀的比較分析和高校高水平運動隊某些領域的分析研究，而缺乏從管理理論出發(fā)，完善相關部門及社會團體對高校高水平運動隊的管理研究。伴隨著我國高校高水平運動隊發(fā)展的不斷壯大，如何調(diào)動廣大優(yōu)秀運動員的積極性，提高他們?nèi)姘l(fā)展的綜合能力，增強他們的使命感和責任感，建立一套完善的科學體系有利于普通高校高水平運動隊文化教育管理的使用，已是擺在我1lj面日d的一項亟待解決的難題。本研究以科

5、學發(fā)展觀為理論指導，采用文獻資料法、問卷調(diào)查法等研究方法，從解析江西省高校高水平運動員文化教育管理的現(xiàn)狀及存在的問題入手，對現(xiàn)狀進行深入研究，尋找出江西省高校高水平運動隊文化教育管理各要素現(xiàn)狀及存在的主要問題，結(jié)合相關國家文件精神及專家意見，提出優(yōu)化江西省高校高水平運動隊文化教育管理的發(fā)展對策。關鍵詞：方格理論；江西省高校；文化教育管理；現(xiàn)狀；對策ofrel撕velvweakMOstscholarsattaches伊eatiInport

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