我國普通高校高水平運動員文化教育的研究.pdf

1、普通高校試辦高水平運動隊是我國多形式、多渠道、多層次培養(yǎng)優(yōu)秀人才的一項重要戰(zhàn)略措施。我國普通高校試辦高水平運動隊已有近二十年的歷史,取得了一定的成績,但也存在一定的問題,特別是取得優(yōu)異運動成績背后大學(xué)生運動員的文化教育。如何來對這個特殊的群體實施文化教育?這是高校教育改革里一個突出的問題。
　　本文主要采用文獻(xiàn)資料發(fā)、專家訪談法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法,得出如下結(jié)論:
　　1.目前,我國普通高校高水平運動員的招生管

2、理機(jī)構(gòu)不健全,招生程序不規(guī)范,直接影響到學(xué)生運動員的招收質(zhì)量,加上我國高水平運動員的文化基礎(chǔ)普遍較差,且入學(xué)時降分的比例較大,為學(xué)生運動員入學(xué)后的學(xué)業(yè)完成帶來一定的難度。
　　2.我國普通高校的學(xué)生運動員的專業(yè)大多是學(xué)校安排或是在有限的專業(yè)里讓學(xué)生運動員選擇,學(xué)生運動員缺乏相應(yīng)的自主選擇權(quán),致使有些學(xué)生不喜歡自己的專業(yè),對學(xué)生運動員的文化教育有一定的負(fù)面影響.
　　3.我國普通高校對學(xué)生運動員的考核標(biāo)準(zhǔn)過低,導(dǎo)致有些學(xué)生運動

3、員放松了文化課程的學(xué)習(xí),更多地投入到訓(xùn)練,影響高校對高水平運動員文化教育的培養(yǎng)質(zhì)量。
　　4.學(xué)生運動員的文化學(xué)習(xí)和訓(xùn)練競賽矛盾依然激烈,主要體現(xiàn)相關(guān)部門缺乏相應(yīng)的協(xié)調(diào)管理、學(xué)生運動員時間上的沖突和精力的分配等。
　　5.學(xué)分管理系統(tǒng)不完善,學(xué)分的設(shè)置和學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)不夠統(tǒng)一.運動訓(xùn)練競賽獎勵學(xué)分過多,降低了對文化學(xué)習(xí)的要求。
　　6.我國普通高校高水平運動員的學(xué)制不靈活,缺乏彈性,大都和普通大學(xué)生一樣;畢業(yè)形式比較單調(diào)。<

4、br>　　7.我國缺乏相應(yīng)的激勵機(jī)制,學(xué)生運動員的學(xué)習(xí)動機(jī)不夠。
　　8.提高普通高校高水平學(xué)生運動員文化教育質(zhì)量的對策為:
　　A.健全管理機(jī)構(gòu)和制度是關(guān)鍵。建立我國普通高校高水運動員的專門負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu),各省市和高校建立相應(yīng)的分支機(jī)構(gòu);高校競技體育管理機(jī)構(gòu)出臺整套高校高水平運動員的管理制度,各高校再根據(jù)本校的實際情況再制定出詳細(xì)的規(guī)章制度,使高水平運動員的管理制度化.
　　B.嚴(yán)格要求學(xué)生運動員是基礎(chǔ)。轉(zhuǎn)變學(xué)生運動員的傳