海南省高?；@球公選課教學實效性研究.pdf

1、《中共中央關國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)[2007]7號）及《中共中央關于全面深化改革若干重要問題的決定》中都明確提出學校體育的重點是體育課，促進青少年身心健康是當前學校體育改革的重要內(nèi)容。同時也是積極響應共青團中央“走下網(wǎng)絡，走出宿舍，走向操場”的號召。
　　本研究主要提出“學技能，提興趣，勤鍛煉，強體魄”的教學理念，以提高學生對籃球的興趣作為課堂教學的核心內(nèi)容，并貫穿實效性研究始終。本文中的“實效性”具

2、體含義：以“學技能，提興趣，勤鍛煉，強體魄”教學理念為指導?！皩崱本褪侵笇崒嵲谠诘膶嶒灒醋寣W生在課堂上真正掌握籃球技能：“效”即實驗實施后的效果，即通過一學年教學實驗達到全面提高大學生的籃球技術，從而培養(yǎng)大學生的體育興趣，繼而教育引導學生積極參加體育鍛煉，達到強壯體魄的目的。
　　通過一學年的籃球公選課“實效性”實驗研究，結論如下：
　　（1）教學前后具有明顯的教學效果
　　通過配對t檢驗的結果顯示，實驗前后學生的投

3、籃動作、半場行進間上籃、傳接球技術、防守技術、三人行進間傳接球上籃以及總體評分差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）均顯著高于教學前評分，這表明采用籃球公選課實效性的教學方法后學生的籃球技術水平和考核成績的差異性要優(yōu)于采用傳統(tǒng)教學的效果。
　?。?）掌握籃球技術對學生興趣轉變起著至關重要的作用
　　實驗結束后的學生調(diào)查問卷中可以看出，學生對籃球喜好程度及每周參加籃球活動的次數(shù)、時間等方面有了顯著的提升，說明這種教學方式基本能夠調(diào)動

4、學生積極性，并且接受籃球公選課實效性研究的同學對這種教學方式的評價很高。
　　（3）教師在試驗中具有舉足輕重的作用
　　從教學條件滿意度、激勵機制滿意度評分、教學模式滿意度評分來看，喜歡籃球運動的學生滿意度評分均最高，且與無所謂態(tài)度的學生滿意度評分相差較大。從單因素方差分析結果可知，不同喜好情況對教學條件滿意度評分、激勵機制滿意度評分、教學模式滿意度均具有顯著的影響；每次運動時間不同對教學條件滿意度評分沒有顯著的影響，對激勵

5、機制滿意度評分、教學模式滿意度評分具有顯著的影響，這充分說明教師在本次實效性教學中處于重要地位，一舉一動都足以影響全局。
　　具體建議如下：
　?。?）夯實學生的籃球技戰(zhàn)術能力，全面提高身體素質(zhì)
　　籃球課程的重要任務是使學生在學習過程中掌握正確的技術動作和理解戰(zhàn)術相關的理論知識。學生的籃球能力包括籃球基本技術和基本戰(zhàn)術的掌握程度。學生專項知識運用能力培養(yǎng)主要包括所學習的籃球基本技能、戰(zhàn)術運用能否得到合理運用，學生只有

6、在正確掌握籃球技戰(zhàn)術能力的基礎上，才會愿意參與到籃球運動中來，促進其身心健康發(fā)展。綜上所述，夯實學生的籃球技戰(zhàn)術能力是學生邁向球場的第一步也是重要的一步，所以全面提高身體素質(zhì)要從基本技術抓起。
　?。?）抓好高?；@球文化建設，增強學生學習籃球興趣
　　在2009年5月7日全國籃球工作會議上，國家體育總局籃球運動管理中心主任李元偉在他的《以科學發(fā)展觀引領，開創(chuàng)中國籃球新局面》報告中提出：沒有文化的籃球一定是缺乏動力、魅力、競爭

7、力的籃球，沒有文化的籃球也一定是缺少底蘊、沒有內(nèi)涵和品位的籃球。因此，要抓好高?；@球文化建設，加強學?；@球教師隊伍的建設以服務于學生，在學生能夠真正學會正確籃球技術的基礎上提升學生籃球興趣。
　?。?）進一步提高高校籃球教師責任心
　　高?；@球教師的責任心和基本素質(zhì)修養(yǎng)需進一步提高，不但要掌握扎實的運動技能功底，而且要不斷學習先進的教學理論和教學理念，引導學生主動參與的課堂教學環(huán)境為目標，以關注學生實驗前后差異和滿足不同學生

8、的需要為指導，增加教師和學生互相交流與合作的機會，營造輕松、和諧的課堂氛圍，使學生在課堂上獲得歸屬感。
　?。?）“學技能，提興趣，勤鍛煉，強體魄”的教學理念融入教學實踐
　　要在“學技能，提興趣，勤鍛煉，強體魄”的教學理念引導下通過技術技能的掌握，提高學習籃球技術，最終達到強壯體魄的目的。由于高?；@球公選課實效性研究教學主要針對技術技能方面導致學習理論基礎缺少明確的要求，每班學生每周只有兩次課共90分鐘，所以籃球課教學時間