和諧文化視閾下的農(nóng)村青年思想政治教育研究.pdf

1、分類(lèi)號(hào)密級(jí)UDC編號(hào)碩士學(xué)位論文和諧文化視閾下的農(nóng)村青年思想政和諧文化視閾下的農(nóng)村青年思想政治教育研究治教育研究研究生姓名：何文龍指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng)：朱忠祥教授學(xué)科、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：思想政治教育研究方向：先進(jìn)文化與思想政治教育2014年12月II中文摘要青年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。農(nóng)村青年是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化和新農(nóng)村建設(shè)的生力軍。在建設(shè)社會(huì)主義和諧文化背景下，加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村青年思想政治教育，有利于提高農(nóng)村青年的思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為

2、社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人；有利于推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)村和諧文化建設(shè)。推動(dòng)農(nóng)村文化大發(fā)展、大繁榮；有利于解決農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中出現(xiàn)的各種矛盾和問(wèn)題，維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧農(nóng)村奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文以和諧文化的新視角對(duì)農(nóng)村青年思想政治教育進(jìn)行了比較系統(tǒng)深入的探討。首先，對(duì)和諧文化與農(nóng)村青年思想政治教育及其辨證關(guān)系進(jìn)行了闡述。分別論述了和諧文化與農(nóng)村青年思想政治教育的內(nèi)涵和特點(diǎn)，分析了和諧文化與農(nóng)村青年思想政

3、治教育之間的雙向辨證關(guān)系。其次，介紹了本人對(duì)我國(guó)部分農(nóng)村青年思想政治教育狀況的調(diào)查情況。通過(guò)對(duì)甘肅省清水縣、湖南省祁東縣、廣東省懷集縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實(shí)地調(diào)查，對(duì)我國(guó)農(nóng)村青年思想政治教育狀況有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。近年來(lái)，我國(guó)農(nóng)村青年思想政治教育已經(jīng)取得了明顯的成效，但還存在許多突出問(wèn)題。文章從客觀(guān)和主觀(guān)兩個(gè)方面剖析了產(chǎn)生問(wèn)題的深刻原因。最后，提出了和諧文化視閾下加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村青年思想政治教育的基本對(duì)策。我們認(rèn)為，要在建設(shè)社會(huì)主義和諧文化的背景下