開(kāi)放性與閉鎖性運(yùn)動(dòng)技能項(xiàng)目中女大學(xué)生運(yùn)動(dòng)自信心來(lái)源的差異分析.pdf

1、已有的研究認(rèn)為，體育運(yùn)動(dòng)是自信心的來(lái)源途徑之一。但是對(duì)于不同技能的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，特別是開(kāi)放性與閉鎖性運(yùn)動(dòng)技能項(xiàng)目對(duì)女大學(xué)生自信心影響的研究還是相對(duì)較少的。因此，本研究根據(jù)運(yùn)動(dòng)技能理論中開(kāi)放性運(yùn)動(dòng)技能特點(diǎn)與閉鎖性運(yùn)動(dòng)技能特點(diǎn)，對(duì)女大學(xué)生在不同技能運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中自信心的來(lái)源的研究，探析女大學(xué)生在不同體育項(xiàng)目中運(yùn)動(dòng)自信心來(lái)源影響因素，旨在為更好地促進(jìn)女大學(xué)生體育教學(xué)的開(kāi)展提供理論依據(jù)與指導(dǎo)。
　　本研究以浙江師范大學(xué)，浙江理工大學(xué)公共體育非

2、專業(yè)1200名大二、大三女大學(xué)生為研究對(duì)象，其中選修課為網(wǎng)球187人，籃球233人，排球180人，田徑203人，健美操200人，瑜伽197人。所采用的問(wèn)卷是以Vealey，郭香云，黃崇儒等人所編寫(xiě)的運(yùn)動(dòng)自信心來(lái)源量表SSCQ(Sources of Sport-Confidence)修訂而來(lái)，問(wèn)卷的信效度符合統(tǒng)計(jì)學(xué)的要求，主要有技術(shù)情緒知覺(jué)、自我呈現(xiàn)、教練領(lǐng)導(dǎo)、生理準(zhǔn)備、過(guò)去經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)支持、替代經(jīng)驗(yàn)7個(gè)緯度構(gòu)成。數(shù)據(jù)運(yùn)用SPSS13.0進(jìn)

3、行統(tǒng)計(jì)，對(duì)開(kāi)放性運(yùn)動(dòng)技能與閉鎖性運(yùn)動(dòng)技能項(xiàng)目中女大學(xué)生運(yùn)動(dòng)自信心來(lái)源特征的現(xiàn)狀調(diào)查和差異進(jìn)行分析。得出以下結(jié)論:
　　1.開(kāi)放性運(yùn)動(dòng)技能中女大學(xué)生運(yùn)動(dòng)自信心來(lái)源特征的現(xiàn)狀調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，從網(wǎng)球，籃球，排球各項(xiàng)目不同緯度之間的平均值與標(biāo)準(zhǔn)差一覽表分析，網(wǎng)球與排球項(xiàng)目女大學(xué)生在自我呈現(xiàn)上變異系數(shù)明顯高于總體變異系數(shù)(25.76％＞4.69％)(24.65％＞3.69％)以及其他緯度的變異系數(shù)，這充分表明在自我呈現(xiàn)緯度上網(wǎng)球與排球項(xiàng)目女大

4、學(xué)生之間存在著較大波動(dòng)，網(wǎng)球與排球女大學(xué)生有較強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲望?；@球項(xiàng)目自信心量表總體變異系數(shù)明顯高于網(wǎng)球與排球項(xiàng)目(10.45％＞4.69％＞3.69％)，這表明籃球項(xiàng)目女大學(xué)生運(yùn)動(dòng)自信心來(lái)源緯度上波動(dòng)較大，籃球、網(wǎng)球、排球項(xiàng)目女大學(xué)生在開(kāi)放性特征項(xiàng)目中運(yùn)動(dòng)自信心來(lái)源存在差異;女大學(xué)生在開(kāi)放性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)差異特征發(fā)現(xiàn)，從不同年級(jí)、不同城鄉(xiāng)女大學(xué)生在量表上平均值一覽表分析，二年級(jí)與三年級(jí)女大學(xué)生相比，在技術(shù)情緒知覺(jué)與自我呈現(xiàn)2

5、個(gè)緯度上二年級(jí)女大學(xué)生明顯高于三年級(jí)女大學(xué)生，但在其他緯度上差異并不大。城市與農(nóng)村女大學(xué)生相比，農(nóng)村女大學(xué)生在教練領(lǐng)導(dǎo)緯度上平均值明顯高于城市女大學(xué)生(26.13＞18.40)，但在其他緯度上差異不大，這說(shuō)明農(nóng)村與城市女大學(xué)生在教練領(lǐng)導(dǎo)緯度上差異顯著;大學(xué)生在不同項(xiàng)目之間運(yùn)動(dòng)自信心來(lái)源的差異分析，網(wǎng)球與籃球項(xiàng)目女大學(xué)生在社會(huì)支持、替代經(jīng)驗(yàn)、生理準(zhǔn)備3個(gè)緯度上存在顯著差異。網(wǎng)球與排球項(xiàng)目女大學(xué)生在生理準(zhǔn)備、社會(huì)支持、替代經(jīng)驗(yàn)3個(gè)緯度上存在

6、顯著差異。籃球與排球項(xiàng)目女大學(xué)生在生理準(zhǔn)備、替代經(jīng)驗(yàn)2個(gè)緯度上存在差異。
　　2.閉鎖性運(yùn)動(dòng)技能中女大學(xué)生運(yùn)動(dòng)自信心來(lái)源特性的現(xiàn)狀調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，田徑、健美操、瑜伽項(xiàng)目三者相比，在運(yùn)動(dòng)自信心來(lái)源緯度上，田徑項(xiàng)目女大學(xué)生在自我呈現(xiàn)緯度明顯高于健美操、瑜伽項(xiàng)目各緯度變異系數(shù)及總體變異系數(shù)(26.81％＞8.69％，)這表明田徑項(xiàng)目女大學(xué)生有更強(qiáng)烈的表現(xiàn)自我的自信心，在田徑、健美操、瑜珈項(xiàng)目總體量表中，健美操女大學(xué)生總體變異系數(shù)高于田徑與

7、瑜伽項(xiàng)目女大學(xué)生(10.45％＞9.65％＞8.69％)，這表明健美操項(xiàng)目女大學(xué)生運(yùn)動(dòng)自信心來(lái)源因素波動(dòng)較大，女大學(xué)生在閉鎖性項(xiàng)目中運(yùn)動(dòng)自信心來(lái)源存在差異;女大學(xué)生在閉鎖性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)差異特征發(fā)現(xiàn)，從不同年級(jí)、不同城鄉(xiāng)女大學(xué)生在量表上平均值一覽表分析，二年級(jí)與三年級(jí)在技術(shù)情緒知覺(jué)緯度上明顯高于其它緯度，這表明二年級(jí)與三年級(jí)女大學(xué)生在技術(shù)情緒知覺(jué)緯度上運(yùn)動(dòng)自信心來(lái)源離散性較大，女大學(xué)生之間波動(dòng)較大。二年級(jí)與三年級(jí)女大學(xué)生相比，在

8、各緯度上的差異并不大。城市與農(nóng)村女大學(xué)生相比，在技術(shù)情緒知覺(jué)緯度上城市女大學(xué)生平均值高于農(nóng)村女大學(xué)生(26.20＞19.18)，在教練領(lǐng)導(dǎo)緯度上農(nóng)村女大學(xué)生平均值高于城市女大學(xué)生(24.20＞18.40)，但在其他緯度上差異不大;女大學(xué)生在不同項(xiàng)目之間運(yùn)動(dòng)自信心來(lái)源的差異分析，田徑與健美操項(xiàng)目女大學(xué)生在過(guò)去經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)支持、替代經(jīng)驗(yàn)3個(gè)緯度上差異顯著。田徑與瑜伽項(xiàng)目女大學(xué)生在過(guò)去經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)支持、自我呈現(xiàn)、教練領(lǐng)導(dǎo)4個(gè)緯度上差異顯著。健美操