釋意理論視角下的科普讀物翻譯.pdf

1、科技活動(dòng)是一項(xiàng)人類活動(dòng),作為社會(huì)發(fā)展和全球化進(jìn)程中重中之重,科技知識(shí)的傳播和全民科學(xué)素質(zhì)的提高是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略中極其緊要的環(huán)節(jié)?？破兆x物是這個(gè)環(huán)節(jié)中最有效的手段,是科學(xué)教育的重要載體。為了提升“不知科學(xué)為何物”的中國(guó)民眾的科學(xué)知識(shí),我國(guó)從19世紀(jì)40年代開始,將大量國(guó)外優(yōu)秀的科普讀物刊物以翻譯的形式引入國(guó)內(nèi)。然而,由于科普作品其文體的特殊性,其相關(guān)的翻譯研究一直處于一種邊緣化狀態(tài),未得到國(guó)內(nèi)外翻譯研究的重視。實(shí)踐的方向需要理論來進(jìn)行指導(dǎo),

2、為提供科普翻譯以新的理論和方法,本文將在勒代雷的釋意理論的框架下對(duì)科普作品的翻譯過程進(jìn)行研究,以證明釋意理論指導(dǎo)科普翻譯的有效性。
　　本文選擇的翻譯理論是法國(guó)釋意理論。該理論主要用于口譯研究,認(rèn)為翻譯是一項(xiàng)交際過程,而這個(gè)交際過程的成功則需要雙方有對(duì)等的語言知識(shí)和認(rèn)知知識(shí)?？破兆髌返姆g處理的不僅僅是語言,其內(nèi)容所包含的知識(shí)和信息更是翻譯的重點(diǎn),凸顯了釋意理論在科普翻譯中的可操作性。
　　首先,本文將對(duì)釋意理論進(jìn)行一番詳細(xì)

3、的介紹。第二,本文將對(duì)科普讀物中的語言和意義的之間的關(guān)系進(jìn)行探討。第三,科普翻譯的過程研究。釋意理論的最大創(chuàng)新點(diǎn)是在傳統(tǒng)意義上的理解表達(dá)翻譯過程之間添加了一個(gè)“脫離源語語言外殼”,這個(gè)階段的存在得到了心理學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)的肯定,本文將著重研究譯者的百科知識(shí)和認(rèn)知補(bǔ)充在這個(gè)階段中所起到的作用,從這個(gè)角度來探討譯者創(chuàng)作性形成的原因。第四部分,本文將繼續(xù)在釋意理論的關(guān)照下,探討翻譯中的“平衡”問題以及在翻譯中所體現(xiàn)的方方面面,從這個(gè)新的角度來提