認知語言學視角下慣用語內部語義結構對其變體的詞匯語法影響.pdf

1、受生成語言學詞匯句法二分法的影響，傳統慣用語語義觀將慣用語視為語義不具組合性的長單詞式的語義單位，基于這種觀點的過往研究多從詞匯學、句法學、文體學及語篇功能等角度對慣用語及其變體進行描述性的闡述。而持慣用語語義組合觀的研究則更多闡釋字面義與比喻義之間的聯系。隨著認知語言學的興起，隱喻和轉喻理論被應用到慣用語研究中，對豐富慣用語語義的闡釋做出了重要貢獻。一方面，結合認知語法和認知語言學理論闡釋慣用語變體的研究尚在少數；另一方面，作為語言中

2、廣泛存在的現象，慣用語變體不僅豐富了表達方式，而且有助于幫助我們了解人類在產出和理解慣用語變體過程中體現的認知過程。以上兩點構成了本文研究的出發(fā)點。
　　本文主要參考British National Corpus及Collins Cobuild Idiom Dictionary中的慣用語及其變體語料，嘗試將Geeraerts的棱柱模型與意向圖示、概念隱喻和轉喻理論相結合，完善棱柱模型中對慣用語語義組合、認知理據和語義同構性的解釋并

3、深入闡釋慣用語內部語義結構在組合與聚合兩個層面上的體現，以求以此為基礎揭示慣用語內部語義結構對其變體的詞匯句法影響，并同時從認知語言學的角度闡釋生成和理解慣用語變體時揭示的概念化過程。
　　基于以上方法，本文發(fā)現慣用語首先是一個語義豐富，結構多樣的復合型象征單位，其語義極由字面義和比喻義結合而成，音位極由構成慣用語的詞匯傳遞。比喻義構架于字面義之上且被突顯出來，而字面義不僅不隨著比喻義的激活而失去功能而且限制慣用語變體的詞匯句法表

4、現。說話人通過從視角、突顯、抽象程度等方面調整慣用語的表達，減少聽者處理話語所需的努力。因此激發(fā)慣用語變體產生的認知動機在于通過對目標概念的編碼來增加話語的關聯性。在詞匯和句法層面上，本文重點分析了慣用語變體在數、被動化和名詞修飾方面的表現，發(fā)現慣用語詞匯組成部分構成的字面情景的語法合法性首先限制了變體的生成。對附加在慣用語中的成分，必須在字面義和比喻義兩個層面進行研究，本文發(fā)現有的修飾語并不能與原慣用語在字面義層面上構成有意義的情景而

5、是直接映射到比喻義上，起到點明主題的功能。整體而言，具有認知理據的、語義同構的內部語義結構的慣用語在詞匯句法變體方面明顯受到更少的限制。
　　本文認為慣用語的內在語義結構多通過隱喻及轉喻被固化，而認知主體能在多大程度上認知這些內在語義結構影響著這些慣用語能在多大程度上進行詞匯語法變化。與此同時也證明了生成理論將慣用語視為具有統一意義的長單詞的觀點的片面性。作為一門新興學科，認知語言學理論對慣用語的認知理據，慣用語的內在語義結構，慣