我國(guó)高水平足球教練員執(zhí)教行為分析.pdf

1、足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦的系統(tǒng)工程，從運(yùn)動(dòng)員的選拔、日常管理、以及對(duì)他們施以專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)和專(zhuān)項(xiàng)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，到指揮比賽，構(gòu)成了足球管理的整個(gè)過(guò)程，而每個(gè)環(huán)節(jié)都要通過(guò)教練員的具體行為去完成。可以說(shuō)教練員的執(zhí)教行為是教練員執(zhí)教水平的表現(xiàn)形式。本研究經(jīng)查閱文獻(xiàn)從不同角度和層面對(duì)足球教練員作了大量的有益研究，包括足球教練員應(yīng)具備的素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)等等，主要涉及框架。采用問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法分析足球教練員在執(zhí)教過(guò)程中的具體行為方

2、式。結(jié)論表明目前我國(guó)足球教練員的選材行為還存在一定的缺陷，經(jīng)驗(yàn)選材還是占有較大的比例。科學(xué)選材雖然在選材中占有一定得比例，但并非是主導(dǎo)地位，有待提高;足球教練員對(duì)于隊(duì)員和隊(duì)伍的管理不夠科學(xué)合理，不能夠很合理有效的對(duì)隊(duì)員進(jìn)行管理;足球教練員能夠有效的進(jìn)行隊(duì)伍的訓(xùn)練，能夠制定不同的訓(xùn)練計(jì)劃，并科學(xué)合理的安排訓(xùn)練課的內(nèi)容;教練員們都會(huì)進(jìn)行賽后總結(jié)，這對(duì)于隊(duì)員和隊(duì)伍的發(fā)展都較為有益。教練都會(huì)進(jìn)行較為正確的指導(dǎo)隊(duì)員與對(duì)手或裁判發(fā)生沖突，以及隊(duì)員的

3、賽后情緒等。本研究建議針對(duì)目前我國(guó)足球教練員的選材行為能力，應(yīng)該加強(qiáng)教練員對(duì)于科學(xué)選材的認(rèn)識(shí)，減少經(jīng)驗(yàn)選材。并對(duì)教練員進(jìn)行較為完善的選材指標(biāo)和方法的學(xué)習(xí)，使科學(xué)選材能夠更為有效的服務(wù)于足球項(xiàng)目;教練員應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于隊(duì)員日常生活、身心狀態(tài)以及隊(duì)員退役后的發(fā)展的關(guān)注;教練員應(yīng)該加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力，注重足球教練員從知識(shí)型教練向能力型教練轉(zhuǎn)化;政府與各省體育局應(yīng)加大教練員進(jìn)修或崗位培訓(xùn)的工作力度，定期邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名教練、行業(yè)內(nèi)專(zhuān)家授課，不斷加強(qiáng)交