湖南高校足球教練員勝任特征模型的研究.pdf

1、勝任特征是當(dāng)前人力資源管理領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)問題之一，自上世紀(jì)90年代末期勝任特征研究被引入國內(nèi)以來，國內(nèi)研究者對(duì)此展開了不少研究，并通過勝任特征建模，從不同的角度和層面提出了多種勝任特征模型。本研究通過初步建立“湖南高校足球教練員勝任特征詞典”以及對(duì)18名湖南高校足球教練員進(jìn)行行為事件訪談(BEI)，初步建立了湖南高校足球教練員勝任特征模型，并對(duì)模型進(jìn)行了說明和分析。最后本研究得出初步結(jié)論為:
　　 (1)湖南高校足球教練員績(jī)效優(yōu)

2、秀者和一般者在訪談長(zhǎng)度（字?jǐn)?shù)）上無明顯差異，而在勝任特征出現(xiàn)頻次上有顯著差異，訪談長(zhǎng)度和勝任特征出現(xiàn)的頻次和平均得分相關(guān)不顯著，頻次和平均得分可用于編碼并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，且有很好的穩(wěn)定性和區(qū)分性。
　　 (2)本研究通過勝任特征平均得分進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)績(jī)效優(yōu)秀者和一般者在9項(xiàng)勝任特征上面表現(xiàn)了明顯的差異，并有2項(xiàng)達(dá)到顯著水平。
　　 (3)本研究得到的湖南高校足球教練員勝任特征模型由9項(xiàng)勝任特征組成，包括:知識(shí)的獲取;創(chuàng)

3、新意識(shí);團(tuán)隊(duì)合作;權(quán)威;關(guān)注細(xì)節(jié);洞察力;自信;解決問題;毅力/堅(jiān)持性。
　　 (4)在建立模型過程中可以看出其他領(lǐng)域的勝任特征詞典不適合湖南高校足球教練員的勝任特征研究。
　　 (5)湖南高校足球教練員與我國專業(yè)教練員的勝任特征模型相比較，有5項(xiàng)勝任特征相同或相似，也存在一定的差異。這表明不同級(jí)別和不同項(xiàng)目教練員的勝任特征存在水平差異和不同特點(diǎn)。
　　 (6)湖南高校足球教練員與高校體育教師的勝任特征模型相比較