天津市體育教練員人才資源調(diào)查及勝任力評(píng)價(jià)模型.pdf

1、人才資源的開發(fā)程度是決定一個(gè)國家或地區(qū)發(fā)達(dá)與否的極其重要因素。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,人們生活觀念的不斷變化,體育日漸成為人們生活中一項(xiàng)不可缺少的重要內(nèi)容,成為一個(gè)地區(qū)綜合實(shí)力和文明程度的重要標(biāo)志。體育的發(fā)展與一支高水平的教練員隊(duì)伍密切相關(guān)?！?000-2001年體育改革與發(fā)展綱要》提出“努力提高教練員隊(duì)伍素質(zhì)”,新一輪《奧運(yùn)爭光計(jì)劃綱要》提出“建立和完善教練員選拔、任用、考核制度”以及《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改

2、進(jìn)新時(shí)期體育工作的意見》中提出了“開拓培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員、教練員的新途徑,為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員、教練員升學(xué)深造創(chuàng)造條件,提高運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍的科學(xué)文化素質(zhì)”等等。本研究的主要目的是調(diào)查分析體育教練員人才資源現(xiàn)狀,借助勝任力模型,綜合評(píng)價(jià)體育教練員勝任力。基于勝任力模型、綜合評(píng)價(jià)模型的體育教練員人才資源開發(fā)研究,首先可以使體育教練員了解自己的勝任力現(xiàn)狀,了解自己所在團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)狀,促使教練員不斷地、有計(jì)劃地提高自己的勝任能力;另一方面,也可以為體育教練員主管單

3、位和部門提供教練員人才資源開發(fā)工作的理論依據(jù)。本研究以天津市18個(gè)區(qū)縣作為調(diào)查領(lǐng)域,以天津市從事專業(yè)隊(duì)訓(xùn)練、職業(yè)體育俱樂部訓(xùn)練、學(xué)校體育和社會(huì)體育訓(xùn)練工作的專業(yè)教練員、職業(yè)教練員和業(yè)余教練員為研究對(duì)象,運(yùn)用文獻(xiàn)分析、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)和模糊數(shù)學(xué)綜合評(píng)價(jià)等方法,對(duì)天津市體育教練員人才資源現(xiàn)狀、優(yōu)秀體育教練員勝任力模型、天津市體育教練員勝任力綜合評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了研究,提出了結(jié)論與建議。1.人才開發(fā)是一個(gè)系統(tǒng),是為了實(shí)現(xiàn)體育事業(yè)各項(xiàng)戰(zhàn)略目標(biāo),

4、體育組織利用科學(xué)的理論與實(shí)踐方法,針對(duì)體育教練員人力資源進(jìn)行的人員配置、培訓(xùn)與教育、職業(yè)生涯管理、激勵(lì)、績效評(píng)估等一系列活動(dòng)。2.體育教練員勝任力界定為:教練員在特定的職位上,為能夠取得優(yōu)秀的績效而應(yīng)該具備的人格特質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、專業(yè)能力,這其中,除了人格特質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和專業(yè)能力外,工作績效也是勝任力的一項(xiàng)重要內(nèi)容。體育教練員勝任力模型則是體育教練員取得優(yōu)秀工作績效應(yīng)具備的一系列素質(zhì)要素的組合。主要包括以下幾個(gè)方面:人格特質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、專

5、業(yè)能力和工作績效。3.優(yōu)秀的體育教練員在人格特征上要偏向于開拓創(chuàng)新、自信樂觀,或者平易近人,優(yōu)秀體育教練員首先要能夠?qū)⒅R(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中,這與體育教練的工作性質(zhì)有關(guān)。其次,一名優(yōu)秀的體育教練員要懂得分享知識(shí),特別是在現(xiàn)如今的信息社會(huì),正因?yàn)槿绱?專家們認(rèn)為,信息社會(huì)重要的并不是如何獲取知識(shí),而是如何管理知識(shí),儲(chǔ)存知識(shí)。在專業(yè)能力方面,一名優(yōu)秀的體育教練員最重要的是有職業(yè)精神,即專業(yè)態(tài)度,其次才是熟練運(yùn)用各種專業(yè)技能,掌握本專業(yè)的知識(shí)。

6、最后,對(duì)于工作績效,優(yōu)秀體育教練員自然要有好的成績,工作品質(zhì)最重要、工作效率其次、而工作熱情相較而言則略遜。4.應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)精神的培養(yǎng)與教育。在體育教練員人才開發(fā)過程中,信息的形式有待于豐富,傳統(tǒng)的教材應(yīng)提高其利用價(jià)值,而體育教練員信息數(shù)據(jù)庫的建立也可以作為解決問題的途徑之一。以績效管理為手段的體育教練員人才資源開發(fā)與管理也是很值得參考的開發(fā)方案。5.天津市體育教練員的選材上應(yīng)該將教練員的人格特質(zhì)作為一項(xiàng)很重要的參考指標(biāo),人格特質(zhì)雖然位于