中日韓足球教練員培訓(xùn)管理制度的比較研究.pdf

1、通過查閱文獻資料、比較分析法、專家訪談法，對中日韓足球教練員培訓(xùn)管理制度的組織管理模式、考核制度、繼續(xù)培訓(xùn)制度等進行比較研究，探討三國間的異同點，分析我國在足球教練員培訓(xùn)管理制度中存在的主要問題，為進一步改善我國足球教練員培訓(xùn)管理制度提出對策性理論建議。通過比較研究得出以下結(jié)論和建議。
　　結(jié)論：
　　1、中日韓足球教練員培訓(xùn)管理模式的合理性方面，各國間存在較大差異。其中，日本的以注冊為中心結(jié)合等級資格和繼續(xù)培訓(xùn)的齒輪運轉(zhuǎn)管

2、理模式，對改善我國足球教練員培訓(xùn)管理制度的合理性方面具有一定的借鑒意義。
　　2、中日韓足球教練員等級考核制度方面，各國間教練員等級資格類別和等級劃分方面存在一定的差異。其中，我國在教練員等級資格種類上不夠全面，缺少守門員等級資格。在等級級別的劃分上比較籠統(tǒng)，缺少針對幼少年教練員的等級，這些對我國青少年足球運動員的培養(yǎng)帶來不利的影響。
　　3、中日韓足球教練員繼續(xù)培訓(xùn)實效性措施方面，各國間存在較大的差異。其中，日本的以注冊制

3、度來促進繼續(xù)培訓(xùn)的措施對獲得繼續(xù)培訓(xùn)的效果起非常積極的作用；韓國的強制型措施彌補了管理模式上的缺陷；而我國在此方面還沒有采取相應(yīng)措施，使得繼續(xù)培訓(xùn)的效果甚微。
　　4、中日韓三國與國際足聯(lián)或亞足聯(lián)的培訓(xùn)制度保持同步性方面，存在一定的差異。其中，日本已于國際足聯(lián)的培訓(xùn)制度保持同步并進，隨時得到國際足聯(lián)的最新信息，完全按照國際足聯(lián)的要求來完善國內(nèi)培訓(xùn)管理制度；韓國已于亞足聯(lián)保持同步，把國內(nèi)的等級直接與亞足聯(lián)的等級掛鉤，強化和提升國內(nèi)培

4、訓(xùn)的質(zhì)量和效果；而我國在目前仍然處于得到亞足聯(lián)的協(xié)助程度，尚未能形成與亞足聯(lián)乃至國際足聯(lián)同步的機構(gòu)體系。
　　建議：
　　1、構(gòu)建合理、有效的足球教練員培訓(xùn)管理體系和管理模式，制定相關(guān)政策和制度，以政策促發(fā)展，以制度監(jiān)管各系統(tǒng)、環(huán)節(jié)的正常運行。
　　2、加以完善足球教練員等級考核制度中的等級規(guī)格和規(guī)模，并強調(diào)足球教練員繼續(xù)培訓(xùn)制度的實效性。在實施過程中，加強監(jiān)督機制，以嚴(yán)格的執(zhí)行力，杜絕考核制度和繼續(xù)培訓(xùn)制度中走過程的