基于口筆語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者詞塊習(xí)得研究.pdf

1、詞塊這一概念是由Becker(1975)首次提出的，之后便被廣泛應(yīng)用于語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域，來(lái)解釋語(yǔ)篇中頻繁出現(xiàn)的成串語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。近年來(lái)，隨著語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)料庫(kù)的發(fā)展，詞塊在二語(yǔ)習(xí)得中的地位和作用受到了越來(lái)越多的關(guān)注。然而，國(guó)內(nèi)的相關(guān)研究理論探討不夠深入，實(shí)證研究也存在一定局限性。本文以中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者口筆語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)(SWECCL)為語(yǔ)料來(lái)源，對(duì)四詞詞塊在英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生口筆語(yǔ)中的分布和特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比分析，旨在揭示影響中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者詞塊習(xí)得的內(nèi)外部因素。本文擬

2、回答以下幾個(gè)問(wèn)題:
　　1.中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者口筆語(yǔ)中分別有哪些高頻四詞詞塊？
　　2.中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者口筆語(yǔ)中的四詞詞塊在分布上有哪些差異？
　　3.有哪些因素會(huì)對(duì)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者口筆語(yǔ)詞塊的使用差異產(chǎn)生影響？
　　為回答上述問(wèn)題，本文運(yùn)用語(yǔ)料庫(kù)分析軟件AntConc3.2.4并結(jié)合人工篩選的方法，提取出中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)(SECCL)和中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者筆語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)(WECCL)的目標(biāo)詞塊，并從功能的角度對(duì)SECCL

3、和WECCL兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)進(jìn)行了定量和定性分析。首先，提取并統(tǒng)計(jì)兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)中目標(biāo)詞塊的頻次，并進(jìn)行定量分析。其次，從功能的層面將目標(biāo)詞塊進(jìn)行歸類并結(jié)合具體語(yǔ)境，通過(guò)定性分析，找出中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者口筆語(yǔ)中使用的詞塊有何異同。除數(shù)據(jù)庫(kù)操作軟件AntConc3.2.4之外，本文還運(yùn)用了相關(guān)word圖表工具以及輔助人工統(tǒng)計(jì)來(lái)增加語(yǔ)言學(xué)的信度和效度。
　　研究發(fā)現(xiàn):(1)在口筆語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)中，指稱詞塊和語(yǔ)篇組織詞塊出現(xiàn)的頻率最高，其中，SECCL,語(yǔ)

4、料庫(kù)更多的使用指稱詞塊，而WECCL則更多的使用語(yǔ)篇組織詞塊。(2)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者口筆語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)中使用的詞塊有著明顯的不同，即使同一類型的詞塊在不同的語(yǔ)料庫(kù)中的表現(xiàn)也不一致，其中，指稱詞塊在SECCL中出現(xiàn)的頻率明顯高于WECCL中出現(xiàn)的頻率。(3)通過(guò)對(duì)口筆語(yǔ)中詞塊使用情況進(jìn)行對(duì)比分析后我們發(fā)現(xiàn)，母語(yǔ)遷移，輸入強(qiáng)度和文體認(rèn)知的不同對(duì)詞塊的使用差異都有不同程度的影響。除此之外，通過(guò)定性和定量分析之后，研究表明，與本族語(yǔ)者相比，中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)