藝術(shù)類院校體育新聞傳播類人才培養(yǎng)的研究——以河北傳媒學(xué)院為例.pdf

1、隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的日益提高，各項體育事業(yè)在我國日漸繁榮，體育在社會中的受關(guān)注程度日益提高。隨之而來的，是我國大眾對于體育新聞傳播產(chǎn)品的喜愛和支持，并大量消費。
　　 為了培養(yǎng)更多的專業(yè)體育新聞傳播從業(yè)人員，以滿足大眾對于體育新聞傳播產(chǎn)品的消費需求，自1985年上海體育學(xué)院開設(shè)我國第一個體育新聞培訓(xùn)班后，我國高等院校陸續(xù)開設(shè)了體育新聞傳播類相關(guān)專業(yè)，如北京體育大學(xué)、成都體育學(xué)院、廣州體育學(xué)院、西安體育學(xué)院、南京

2、體育學(xué)院和天津體育學(xué)院等成為體育新聞傳播專業(yè)教育的主要力量;而鄭州大學(xué)、吉林大學(xué)和南京師范大學(xué)等越來越多的綜合類院校也躋身到體育新聞傳播人才培養(yǎng)的行列，致力于體育傳播教育。
　　 雖然體育新聞傳播人才的培養(yǎng)在我國高等院校中越來越受到重視，規(guī)模也日漸龐大，但是由于我國的體育傳播教育事業(yè)起步較晚，所以體育新聞傳播人才的培養(yǎng)尚處于探索階段。
　　 更為遺憾的是，在全國范圍內(nèi)，擁有豐富傳媒教育資源的藝術(shù)類院校卻對于體育新聞傳播教

3、育涉足甚少，研究不足。據(jù)初步調(diào)查得知，目前開設(shè)體育新聞傳播專業(yè)的藝術(shù)類院校僅河北傳媒學(xué)院一家。因此如何在藝術(shù)類院校里成功開設(shè)體育新聞傳播專業(yè)，創(chuàng)建合理有效的人才培養(yǎng)很值得研究。
　　 本文運用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法等研究方法，對印刷媒體、廣電媒體、新媒體、文化傳播經(jīng)營機構(gòu)的需求現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，并對我國高校體育新聞傳播類人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了對比分析，得出如下結(jié)論:①對印刷媒體、廣電媒體、新媒體和文化傳媒經(jīng)

4、營機構(gòu)等用人單位對于體育新聞傳播類人才的能力素質(zhì)要求各有側(cè)重點，藝術(shù)類高校應(yīng)緊扣時代發(fā)展脈搏，以社會需求為出發(fā)點，培養(yǎng)體育新聞傳播類人才。②藝術(shù)類院校在招生環(huán)節(jié)應(yīng)嘗試采用“學(xué)能結(jié)合”的考核方式，將普通高考與專業(yè)自主招生相結(jié)合，以此提高生源結(jié)構(gòu)質(zhì)量，促進(jìn)體育新聞傳播類專業(yè)建設(shè)。③以河北傳媒學(xué)院為代表的藝術(shù)類院校在培養(yǎng)目標(biāo)上與體育類、綜合類院校較為接近，但是在就業(yè)目標(biāo)方面，提出了更為廣泛、細(xì)化的就業(yè)領(lǐng)域和崗位目標(biāo)，更加貼近社會需求。藝術(shù)類院

5、校在制定體育新聞傳播類人才培養(yǎng)目標(biāo)時，應(yīng)將眼界放寬，樹立“突破體育新聞局限、增強綜合素質(zhì)能力”的人才培養(yǎng)意識。④藝術(shù)類院校體育新聞傳播類專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)以新聞傳播類課程為主，體育類、文史類相輔相成，以必修課為主，選修課為補充，以理論課為基礎(chǔ)，大力提高實踐課的數(shù)量和質(zhì)量，形成多元化的課程體系。⑤藝術(shù)類院校體育新聞傳播類專業(yè)的實踐性較強，相對延長實踐周期有利于學(xué)生理論與實踐相結(jié)合。藝術(shù)類院校還應(yīng)充分發(fā)揮資源，共享師資、教學(xué)設(shè)備、實習(xí)基地等優(yōu)勢