版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、纂碩士學(xué)位論文MASTER,5THESISAnExPlorationinProfessionalPracticeofChineseHigherEngineeringEducation—BasedontheFindingofSeveralSurveysA了’hesisSubmittedinPartialFI碑筍路艦entoftheRequirementForthe勝A.DegreeinEd扮c“tionByLiLiPostgraduate
2、ProgramCollegeofManagementCentralChinaNormalUniversitySuPervisor:ChenBinAeademieTitle:Professorsignature乏色弓乙沁卻provedMay,2009澎碩士學(xué)位論文MASTER’5THESISAbstr8CtCivilengineering15theeonstruetionorotherProduetion,themanufacturing
3、seetorwithrelativelylargeandeomPlexequiPmenitoearyoutthework,suehascivilengineering,meehaniealengineeringand50on.Engineeringedueation15basedonaeertaineonununitytoeultivateengineeringtalenistheneedsofthecommunitysocialaet
4、ivities.Thediffereneebetweenhigherengineeringedueation15anotablefeatureoftheirPraetiee.HigherengineeringedueationintheProfessionalPraeticeineludesastUdytour,a、varenesstraining,basetraining,oPerationstraining,designtraini
5、ng,eoursetrainees,andgraduateandProfessionaldesignofallthenon一theoretiealstudy.EdueationalPsyehologyfromtheskillsaequiredonthetheoreticalanalysis,ProfessionalPracticerelatedtotheabilityoftheiniegratedinnovationcapability
6、ofstudenis:fromthenewinstitutionaleeonomiesontheeeonomieeffieieneyofthetheoretiealanalysis,ProfessionalPractieeftheenterprisesandsoeietyasawholetaisethelevelofProductivity15eritical.However,there15worrying15thePractieeof
7、eontemPoraryengineeringeollegecapacity15generallylow.ToengineeringedueationinatyPiealProfessionalmechaniealdesignProfessionalsasanexamPle,sPeeifiePerfmanee:Firstofall,inPraetieetheeoncePtoftheimPortaneeofProfessionalinad
8、equateunderstanding:followedbystudenislessthanthereservesofProfessionalknowledge,Professionaltools,ProfessionalequiPmeni15usedtovisitless,oPeratingProcedures,theeffeetofadeerease:thethird15thelaekofProfessionalskills.Uns
9、killedoPerationwithnodeePerunderstandingoftheroleofeaehProeess,resultinginstudentsenieringtheworkPlaee,theaetualsituationarenotfamiliarwiththediffieultofteneasiertouselossestotheProjeetReasonsftheaboveProblemsareasfollow
10、s:First,andmostimPortantly,theeoneePt,theGove~ent,sehools,enierprises,there15aquiekProfit,1hoPetodomorewithless.Governrnentinvestmentinsehools15obviouslyinsuffieientProfessionalPractieelaekoffundsledtotheschoolit15diffie
11、ulttoearryoutgoodProfessionalPraetiee:enterprisesontheonehand,suPPortfstudenisonengineeringPraetice,theeaPaeityofstudentslaekofenihusiasmfinnovation,introdueingadvancedfeignteehnologytouseonlythenegleetofdigestion,abspti
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 我國高等體育專業(yè)院校體育教育專業(yè)實踐教學(xué)體系的探討.pdf
- 我國高等教育規(guī)模經(jīng)濟(jì)初探.pdf
- 陸登庭高等教育思想與實踐初探.pdf
- 我國高等工程教育創(chuàng)新研究.pdf
- 論我國高等教育公平問題.pdf
- 我國高等教育產(chǎn)權(quán)問題探析.pdf
- 我國高等教育捐贈問題研究.pdf
- 我國高等教育籌資問題分析.pdf
- 我國高等職業(yè)教育發(fā)展中存在的問題及其對策初探.pdf
- 21世紀(jì)我國高等工程教育的可持續(xù)發(fā)展建設(shè)——問題、實踐與思考.pdf
- 我國高等教育專業(yè)評估體制研究.pdf
- 我國高等教育壟斷問題研究.pdf
- 我國高等教育公平問題研究.pdf
- 我國高等工程教育目標(biāo)的認(rèn)知.pdf
- 我國高等職業(yè)教育課程改革初探
- 我國高等職業(yè)教育課程改革初探
- 中國高等工程教育專業(yè)認(rèn)證制度研究.pdf
- 我國高等工程教育的發(fā)展現(xiàn)狀、問題及趨勢分析
- 淺談我國高等工程教育改革
- 我國高等教育收費(fèi)制度問題研究.pdf
評論
0/150
提交評論