教學游戲在大學英語聽說課中的運用.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、該文的要旨是在中國的大學英語教學聽說課中建議使用英語教學游戲(ELTG).該文首先介紹了"游戲"的定義及其基本特征:趣味性,合作或競爭,規(guī)則和目標,從而體現了游戲和其他活動的區(qū)別.在此基礎上進一步定義了"教學游戲"和"英語教學游戲".該文的研究重點在于"英語教學游戲"在中國大學英語聽說教學中的運用.該文開展了兩項調查:對大學英語聽說課教師的訪談及對學生的問卷調查.教師訪談的目的是了解教師們對于游戲的態(tài)度.他們的回答表明大多教師還沒有真正

2、認識到英語教學游戲在大學英語教學的作用;對學生進行問卷調查的目的在于探討學生學習英語的動機,英語教學游戲對教學效果可能產生的影響以及學生們對游戲的態(tài)度.答卷表明學生們有一定的長期學習動機但還需要一些即時的興趣.答卷還反映了學生們對游戲非常感興趣,而且還表明游戲在活躍課堂氣氛和提高教學效率上起著積極的作用.該部分還描述了在大學英語聽說課中運用語言教學游戲的實驗情況.該實驗表明游戲在大學英語聽說課上確實起到了一定的作用.該文還對調查結果作了

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