重慶教育學院英語專業(yè)?？茖W生學習需求分析與基礎英語課程設置芻議.pdf

1、學習者需求分析是英語基礎課程開發(fā)、執(zhí)行和評價中不可或缺的組成部分。學習者因為外因、內因等各有不同,本研究就以重慶教育學院外語系(只有三年制?？?的學習者為研究對象，分析他們的學習需求，并評估目前的外語課程在多大程度上滿足他們的學習需求，試圖為重慶教育學院修改大綱、調整課程設置提供有效的依據。調查對象是三個年級、兩個方向(英語教育方向和翻譯方向)的專科學生。研究工具采用檔案調查和問卷，收集量化數據和質性數據。檔案調查主要針對學生的客觀需求

2、，而問卷則針對學生的主觀需求?；A階段英語水平目標是該研究的立足點。調查結果顯示：盡管到該校專業(yè)學習英語兩年半之后，這些學生絕大多數還不能達到《大學英語課程教學要求》(2004)中對非英語專業(yè)本科生提出的最低要求，不到20％的02級的學生在畢業(yè)前通過了大學英語四級考試。并且兩個方向的學生英語水平相當，盡管翻譯方向的學生比英語教育方向的學生所學的英語學科多出10門左右。學生對各門課程的掌握程度也比較低。當前英語基礎課程的低效率，歸其原因，