中西道德教育的比較.pdf

1、在人類文明發(fā)展史上，中西方對道德教育的重視是有目共睹的。在道德教育發(fā)展與實踐中，中西方都形成了自己獨特的道德教育理論體系。在這些道德教育思想中，有不少思想是中西方一致認同的，當(dāng)然也有不少思想是不同的。從相同點上來說，首先中西方都十分強調(diào)道德教育的重要性，認為道德教育應(yīng)該及早進行，早抓早管，這樣才能為個人德性的形成打下良好的基礎(chǔ)。其次，在道德教育的過程中，中西方都十分強調(diào)榜樣的引導(dǎo)和道德實踐的作用。從不同點上來說，首先甲西道德教育的目的是

2、不相同的，中國德育的目的在于培養(yǎng)道德人格，而西方德育的目的在于培養(yǎng)公民意識。其次，在道德教育的問題上，中國德育強調(diào)德性至上、德教為先，而西方德育則重視知識對于道德的促進作用，提倡以智促德。在道德與利益的教育問題上，中國的道德教育重視道義，而西方的道德教育遵循功利主義的道德原則，認為個人利益的實現(xiàn)是道德的基礎(chǔ)。在德育的方法上，中國德育講求向內(nèi)用功，主張通過自省等方式來完善自身的道德，而西方德育則講求向外用功，如西方特別強調(diào)自由競爭，作為理

3、性的人，應(yīng)該在競爭中完善個人的人格。在宗教與道德教育的問題上，中西方也是不同的，中國的道德教育與宗教基本是分離的，而西方的道德教育一直重視宗教的參與，宗教教育一直是道德教育的一種十分重要的形式。最后，中西道德教育的比較對當(dāng)今中國的道德教育及道德建設(shè)的是極具借鑒意義的。對于中西的道德教育，我們要在批判的基礎(chǔ)之上繼承借鑒、并發(fā)展創(chuàng)新。其次，在道德教育的過程中，應(yīng)當(dāng)重視道德實踐的作用，發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會三者的教育合力，以及重視和發(fā)揮心理輔導(dǎo)