中泰青少年學校道德教育比較研究.pdf

1、當今世界，經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢給我們國家的發(fā)展帶來了巨大的機遇。但是，國家在經(jīng)濟和科學技術(shù)取得長足進步的同時，也出現(xiàn)了社會矛盾加劇，社會道德水平下降等社會問題。尤其是青少年犯罪率越來越高，犯罪年齡越來越小這一狀況，更引起了人們的普遍關注。我們必須適應新的形勢，借鑒其他國家在道德教育方面的成功經(jīng)驗和歷史教訓，積極改進我們的青少年道德教育工作，使其更好地為社會主義事業(yè)服務，為國家培養(yǎng)具有國際競爭力、綜合素質(zhì)較高的人才。只有這樣，才能使我們在

2、激烈的國際競爭中立于不敗之地。 中泰兩國始終把道德教育放在社會發(fā)展和學校教育的首要地位，在學校道德教育的教育目標、教育內(nèi)容、教育途徑以及教育方法等方面都具有共同特征，但是由于政治制度、社會制度、價值觀念、傳統(tǒng)文化上的差異，這些方面又各有特色。本文采取專題比較的方法，分析了中泰兩國青少年學校道德教育的共性與特性，一定程度上揭示了道德教育的一般規(guī)律和特殊規(guī)律，進而探索了中泰道德教育的發(fā)展趨勢以及對改進我國青少年學校道德教育工作的啟示