湖南省學前教育“送教下鄉(xiāng)”活動研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、教師是培養(yǎng)人的職業(yè)，這一特殊性注定了教師專業(yè)成長是終身的，所以繼續(xù)教育應是整個教師教育體系的重要領域。在這一領域中對廣大基層幼兒教師是需要特別關注的?！八徒滔锣l(xiāng)”是教師繼續(xù)教育的有效形式，“送教下鄉(xiāng)”活動也在如火如荼的開展。但對于學前教育送教下鄉(xiāng)活動的研究卻很少，因此筆者認為對這一活動進行調查研究具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。
　　 本研究采取了文獻法、問卷調查法和訪談法等研究方法，對湖南省長沙市、株洲市、郴州市、益陽市和湘西自

2、治州五個地級市(州)的16個縣(區(qū))進行了學前教育送教下鄉(xiāng)活動調查研究。
　　 筆者從送教下鄉(xiāng)的組織、送教者、送教地、送教的內(nèi)容、送教的形式和送教的效果等六個方面來敘述湖南省學前教育送教下鄉(xiāng)活動的基本狀況。通過近半年的調查研究，了解到湖南省學前教育送教下鄉(xiāng)活動已成特色，活動足跡遍布全省，培訓基層幼兒教師超過十萬人次。
　　 湖南省學前教育送教下鄉(xiāng)活動存在的困難是：送教者去“送教”的困難、開展示范觀摩課的不便、送教時間安排

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