NCEA漢語考試詞匯與新HSK大綱詞匯的對比研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文以“新西蘭國家教育成就證書”漢語考試(NCEA Chinese)詞匯和“新漢語水平考試”（新HSK）大綱詞匯為研究對象，從五個部分展開：第一部分，主要交代了本文的選題緣起、研究概況、研究意義及研究方法，并闡述NCEA漢語科目和新HSK兩種考試的現(xiàn)實形態(tài)。第二部分，是NCEA漢語考試與新HSK詞匯的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。第三部分，是NCEA漢語考試詞匯與新HSK大綱詞匯的對比。第四部分，提出NCEA漢語考試詞匯的教學(xué)策略，同時對新HSK詞匯收錄提

2、出了自己的看法。第五部分，概括總結(jié)全文內(nèi)容，闡述論文創(chuàng)新點，并展望今后的研究。
　　本文通過對兩國漢語測試考試的比較，進行了和大量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，確立NCEA漢語和新HSK各級別詞匯的匹配情況，認為：NCEA漢語三級詞匯量勉強達到新HSK三級的詞匯量要求；NCEA漢語考試一級至三級都達不到新 HSK四級及以上的詞匯要求，但卻不同程度的都收錄了新HSK一至六級的詞匯。并對NCEA漢語缺漏詞匯進行功能構(gòu)建，以期為NCEA漢語考試的詞

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