開明書店與中國現(xiàn)代兒童文學.pdf

1、開明作家群大都具有教育情懷和兒童情結，撰寫和翻譯了不少優(yōu)秀的兒童文學作品。開明書店成立以后，他們堅持為青少年讀者出版富有價值的書籍，這些書籍不僅贏得了當時讀者的普遍歡迎，而且一直保持著旺盛的生命力，成為當下的經(jīng)典，在兒童文學史上占據(jù)著重要的地位。例如夏丏尊翻譯的《愛的教育》，徐調(diào)孚翻譯的《木偶奇遇記》，顧均正翻譯的《風先生和雨太太》；葉圣陶創(chuàng)作的《古代英雄石像》等童話。同時，開明書店又出版了一系列既具有知識含量、又不乏審美情趣的兒童讀物

2、，如董純才翻譯的《十萬個為什么》，及由他創(chuàng)作的《不夜天》《幾點鐘》，高士其創(chuàng)作的科學兒童文藝作品，豐子愷創(chuàng)作的兒童音樂教育和藝術教育隨筆等。
　　書店集十年之力出版的“世界少年文學叢刊”和“開明少年叢刊”，囊括很多質(zhì)量上乘的兒童文學作品；少年雜志《開明少年》《新少年》《中學生》中，也發(fā)表了不少名家的兒童文學作品；這些刊物重視培養(yǎng)學生的文藝趣味，引導學生進行閱讀；發(fā)表在“天文故事”、“美術故事”、“地球故事”等欄目里的作品，知識性強

3、，對增進少年兒童各方面的常識，啟發(fā)他們的思維十分有益。同時，文章不是單純的說教，筆調(diào)富于文學性。這些兒童文學作品具有較明顯的現(xiàn)實主義特征和教育傾向。
　　“教育性”在中國現(xiàn)代兒童文學中占據(jù)著舉足輕重的地位，成為中國現(xiàn)代兒童文學眾多屬性中的第一屬性。不管如今學界對于“教育性”有怎樣的褒貶，我們都不能忽視它在中國現(xiàn)代兒童文學發(fā)展過程所曾經(jīng)擔當?shù)慕巧?。開明書店在中國現(xiàn)代兒童文學的出版活動中雖然稱不上開風氣之先，但它有著較為純粹的教育背景

4、：它的主要編輯和主持者皆有教師背景，再加上書店本身的文化同人色彩，使得他們在兒童文學出版過程中更多的傾注著自身的文化理想和追求，也更能讓我們從中體會出中國現(xiàn)代兒童文學“教育性”的特點。
　　本文運用史論結合的方法，一方面搜集整理相關史料，另一方面進行文本細讀。運用社會歷史批評、心理學批評的方法，結合兒童心理學、教育學、傳播學等理論，詳細分析開明版兒童文學作品中所蘊含的“教育性”及其表現(xiàn)策略，勾勒出開明書店兒童文學出版的基本形態(tài)及其

5、對中國現(xiàn)代兒童文學的貢獻和影響。通過分析，指出開明書店兒童文學出版取得成功的原因，一方面在于其充分運用現(xiàn)代媒體手段，在兒童書籍的裝幀、插圖方面頗具用心，以此擴大宣傳，提升競爭力和實力；更為重要的則是他們重視青少年教育，秉持嚴謹?shù)膽B(tài)度，懷著一份為青少年出好書的文化理想來從事出版事業(yè)。
　　總之，本文通過研究開明書店現(xiàn)代兒童文學的出版，探討中國現(xiàn)代兒童文學在媒體、市場和教育理念三重推動下的生長形態(tài)和發(fā)展軌跡，并進一步關照現(xiàn)代知識分子，