大學課本英語的文體分析.pdf

1、本文主要分析了出現(xiàn)于大學英語課本中的英語的文體特色。研究的對象比較特殊，表現(xiàn)為不再是通常的文體點，而是一個由很多緊密聯(lián)系的點按照一定順序組成的文體連續(xù)體。研究對象的這種特殊性使得傳統(tǒng)的文體研究方法無法在本次研究中得以應用，為此，筆者嘗試了一種新的方法，即在這一連續(xù)體中選出一個具有代表性的點，對這個文體點進行文體分析，進而推斷出整個連續(xù)體的文體特征。筆者選中的這個點為外語教學與研究出版社出版的《高級英語》，之所以做這樣的選擇，主要基于以下

2、兩點考慮：第一，作為大學課本英語的最高級形式，《高級英語》的文體分析結果必定包含大學課本英語可能具有的文體特征的所有最終表現(xiàn)形式，所以選擇《高級英語》可以最大可能地保證研究的全面性；第二，《高級英語》分為上下兩冊，它本身也不完全是一個純粹的文體點，而是一個小規(guī)模的連續(xù)體文體，這種特殊性使得筆者可以在進行最終推斷工作之前先進行小規(guī)模推斷，從而將可能出現(xiàn)在最終推斷過程中的誤差減少到最小。事實上，研究成果的可靠性是貫穿全文的宗旨。筆者不僅運用

3、語言學理論和幾何學理論進行了分析，還做了大量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計研究工作。除此之外，在分析《高級英語》過程中，筆者還打破了原有的語音、詞匯、語意、句法、語境的研究順序，而是在對課后練習的設計進行分析統(tǒng)計后按照這五個方面在課本中的突出程度重新對他們進行了排序，在從《高級英語》到大學課本英語進行過渡時，又依靠對前者一、二兩冊課后練習的對比分析結果再次對研究角度進行了重新整理，這些都是為了減少研究的主觀性，增強分析的可靠性。總之，本研究結果力求科學可信