關(guān)于授受表現(xiàn)——以授受動(dòng)詞的內(nèi)外屬性為中心.pdf

1、眾所周知，日語中的授受表達(dá)對(duì)于中國的日語學(xué)習(xí)者來說一直是學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)。漢語中沒有完全對(duì)應(yīng)的用法是其中的一個(gè)重要原因，特別是由于日語授受動(dòng)詞具有“內(nèi)外屬性”，而漢語中的授受動(dòng)詞不具備這一屬性，所以對(duì)于中國的日語學(xué)習(xí)者來說，授受表達(dá)的學(xué)習(xí)尤為困難。 在授受文中區(qū)分敬語和謙語的兩個(gè)基準(zhǔn)，即“上下”、“內(nèi)外”這兩個(gè)基準(zhǔn)中，中國人日語學(xué)習(xí)者是如何區(qū)分使用的?和日本人是否有所不同呢?為了弄清這一點(diǎn)，筆者對(duì)中國出版的日語教材中有關(guān)授受表達(dá)的部

2、分做了調(diào)查。從調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中國出版的日語教材中偏重“上下”這一區(qū)分基準(zhǔn)，而“內(nèi)外”這一區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)并沒有得到應(yīng)有的重視?；谶@一點(diǎn)，筆者做出了“對(duì)于中國日語學(xué)習(xí)者來說，‘內(nèi)外’這一區(qū)分基準(zhǔn)是學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)”這一推測。為了驗(yàn)證這一點(diǎn)，筆者做了問卷調(diào)查，結(jié)果證明，筆者的推測是正確的。究其原因，恐怕還是因?yàn)槿照Z授受動(dòng)詞具有“內(nèi)外屬性”，而漢語中的授受動(dòng)詞不具備這一屬性，所以受母語的影響，中國的日語學(xué)習(xí)者“內(nèi)外”意識(shí)不夠充分。因此本文從視點(diǎn)、共感度