母語為英語的外國留學(xué)生習(xí)得“被”字句偏誤研究.pdf

1、本文的課題“母語為英語的外國留學(xué)生習(xí)得‘被’字句偏誤研究”是在整理前輩的科研成果的過程之中發(fā)現(xiàn)的，并且本文認(rèn)為這個問題值得研究。本文一共分為三個大部分。第一部分是英語為母語的外國留學(xué)生習(xí)得“被”字句的偏誤調(diào)查;在之后承接的第二部分里呈現(xiàn)了英語為母語的外國留學(xué)生習(xí)得“被”字句的偏誤分析;第三部分提出了“被”字句的教學(xué)方法及教學(xué)建議。在第一部分里，主要是語料，包括中山大學(xué)漢字偏誤連續(xù)性中介語語料庫和北京語言大學(xué)HSK動態(tài)作文語料庫里母語為英

2、語的留學(xué)生的習(xí)得“被”字句時的偏誤例子。語料的另一部分的來源是調(diào)查問卷。針對這些偏誤，本文又做了第二部分的偏誤分析，分析了偏誤的類型及偏誤產(chǎn)生的原因。分析出以英語為母語的外國留學(xué)生習(xí)得“被”字句時，最容易出現(xiàn)的錯誤就是遺漏，其中最容易遺漏的部分是“被”字及補(bǔ)語。另外，不能夠準(zhǔn)確掌握語序也是留學(xué)生偏誤的主要表現(xiàn)形式。究其原因，我們認(rèn)為母語知識的負(fù)遷移與習(xí)得環(huán)境這兩個因素對習(xí)得者的影響最大，所以教學(xué)建議部分也是以改善師者、學(xué)生的內(nèi)在動因為出