2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、大數(shù)據(jù)時代“信息”泛濫,信息的產生與傳播離不開“技術”的革新。近年來,“技術”在人們日常生活中的所占的地位愈來愈突出,“微信”、“微博”、“QQ”等信息傳播的軟件越來越改變人們的生活。普通民眾對“技術”的追捧與熱烈歡迎帶有一定的盲目性,傳播學界與文藝界對“技術”的認識較為深刻,或贊揚,或批判。也就是說,“技術”是一把雙刃劍,這是人們的共識。但技術對人們的生活帶來哪些變化,卻是各個理論家深究的問題。美國媒介批判理論家—尼爾·波茲曼是對上述

2、問題深思的理論家之一,他對技術“持悲觀消極態(tài)度。波茲曼對“媒介技術”的批評,主要集中于其三部曲(即《娛樂至死》《童年的消逝》《技術壟斷——文化向技術投降》)中,批判“電子媒介技術”對政治、宗教、新聞、童年等文化領域的沖擊。他死死地頂著“電子媒介技術”的缺點,呼吁人們保護“印刷文化”。
  通過梳理波茲曼的“技術”話語,可以清楚地看到貫穿其理論的一條主線:媒介技術與文化的關系。他始終在關注“技術”給“文化”帶來了什么。無論是他推崇的

3、“印刷術”,還是極力批判的“電子媒介技術”(以電視為代表),他對兩者的關系的界定是“媒介技術”對文化產生“宰制”性的決定作用。所以,筆者認為,他大加批判媒介技術,但始終是“技術論”者,只是不同于如麥克盧漢等持樂觀心態(tài)的理論家。在給波茲曼作了派系劃分之后,筆者進一步探究其他“技術論”者(如英尼斯、麥克盧漢、梅羅維茲)的“技術”話語言說,既加深了筆者對“技術論”觀點的認識,又作為波茲曼“技術”話語的一個知識譜系的溯源而存在。他自己稱是麥克盧

4、漢的孩子,只是一個不聽話的孩子。他的“技術”話語具有典型性,他這種極度消極悲觀之態(tài)度沒有繼承“技術論”者的先輩們,用“話語”理論分析其中的原因,他深受“大眾社會”、“后現(xiàn)代”時代話語影響。20世紀七十年代,“大眾社會”出現(xiàn),又叫“群眾社會”,這里的“群眾”在大眾社會中稱為“社會大眾”。“社會大眾”對國家政治參與后逐漸失去熱情,他們生產、宣傳、享受娛樂性極強的通俗文化,這種通俗文化的普遍流行,導致了社會大眾文化對精神生活的全面占領,部分社

5、會成員在流行的趨勢和壓力下被迫成為接受者?!皧蕵沸浴笔恰按蟊娢幕钡牡湫吞卣?。波茲曼是“傳統(tǒng)文化”(指傳統(tǒng)的、精英的印刷文化)的捍衛(wèi)者,對娛樂性極強的大眾文化猛烈抨擊是合情合理的。再者,20世紀“后現(xiàn)代”哲學思潮崛起,代表人物有尼采,福柯,海德格爾等,他們開始對“現(xiàn)代性”反思,反思“理性”、“科學技術”、“井然有序的秩序”造就的社會,波茲曼對“電子媒介技術”的批判,帶有“后現(xiàn)代”的時代特征,縱然他自己始終堅持認為他是“現(xiàn)代性”的捍衛(wèi)者。

6、
  本文邏輯上始終貫穿“話語”理論。所以,筆者有必要于此把“話語”理論闡釋清楚。本文中“話語”有兩種含義,一是意識形態(tài)、觀念、時代潛意識等。也就是說,透過“話語”,追究波茲曼進行“技術”言說的背景是什么,深挖其“言說”的主體。我們承認波茲曼是言說的主體,他受“技術論”先輩的影響,一個更為深藏的主體確是“時代話語”,這是一種時代的“潛意識”,筆者將其挖掘,進行細致分析探究波茲曼的“技術”言說的原因何在。這就構成了本文第一部分的內容

7、。二是言說、建構。即波茲曼在其“三部曲”中是如何言說或者建構“技術”的。這是本文的第二部分內容,也是本文的主體部分;第三部分的內容仍然貫穿了“話語”理論,在研究方法上稍作變通,采用“比較”的方法,把“技術論”的“技術”話語和“文化選擇論”的“技術”話語進行對比反思,前者認為“技術決定文化”(波茲曼的“技術”話語也是如此),技術對文化起到的作用是宰制統(tǒng)治。后者認為“技術論”完全否定了文化的基礎作用,文化也可以作為一種物質基礎,對技術產生“

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