基于公理化的機(jī)械虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的開發(fā)和實(shí)現(xiàn).pdf

1、隨著對(duì)人才培養(yǎng)的質(zhì)量要求越來(lái)越高，傳統(tǒng)的教學(xué)模式與手段不能滿足日益增長(zhǎng)的人才培養(yǎng)的需求，尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)，因投入的資金不足、實(shí)驗(yàn)教學(xué)在遠(yuǎn)程和繼續(xù)教育中開展困難、動(dòng)手和創(chuàng)新能力受到資源的限制等，導(dǎo)致教育和培養(yǎng)實(shí)踐型及創(chuàng)新型人才方面步伐緩慢，隨著網(wǎng)絡(luò)通信、多媒體、仿真和虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的發(fā)展，虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)也相繼出現(xiàn)，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展提供良好的技術(shù)手段，成為降低教育的資金投入，培養(yǎng)實(shí)踐和創(chuàng)新能力的有效途徑。
　　 但是現(xiàn)階段，虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)

2、的發(fā)展還存在一些問題，如開放性、交互性和實(shí)用性都還不夠，缺乏良好的可擴(kuò)展性，并且傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容比較缺乏創(chuàng)新。因此本文結(jié)合設(shè)計(jì)理論和方法“公理設(shè)計(jì)”來(lái)開發(fā)設(shè)計(jì)具有可擴(kuò)展、可視化和交互性強(qiáng)的虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。本文的主要研究?jī)?nèi)容如下：
　　 1．通過(guò)對(duì)Nam Poy Sub的公理化設(shè)計(jì)來(lái)構(gòu)建軟件框架，利用典型的機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)分解和組合進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)。
　　 2．分析虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的功能需求和設(shè)計(jì)目標(biāo)，建立虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的總體框架結(jié)構(gòu)

3、，分析該平臺(tái)的各個(gè)模塊的功能，并確定實(shí)現(xiàn)該平臺(tái)的技術(shù)路線。
　　 3．研究虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的總體技術(shù)方案。該方案包括兩大模塊：（1）如何開發(fā)虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)；（2）如何實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化。對(duì)網(wǎng)絡(luò)化的虛擬實(shí)驗(yàn)的相關(guān)技術(shù)進(jìn)行研究，其中包括有三維靜態(tài)的虛擬場(chǎng)景的創(chuàng)建、基于Eon的三維交互技術(shù)、VC++和EonX的通訊技術(shù)、B/S（Browser/Server）模型的通訊結(jié)構(gòu)以及ActiveX控件技術(shù)等。
　　 4．通過(guò)公理設(shè)計(jì)理論和關(guān)鍵技術(shù)，