英語專業(yè)學(xué)生語言焦慮與學(xué)習(xí)策略及其與四級成績的相關(guān)研究.pdf

1、魯東大學(xué)碩士學(xué)位論文英語專業(yè)學(xué)生語言焦慮與學(xué)習(xí)策略及其與四級成績的相關(guān)研究姓名：李靜申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師：肖德法20070609魯東大學(xué)碩士學(xué)位論文A b s t r a c tT h i sr e s e a r c h i n v e s t i g a t e dt h e r e l a t i o n s h i p sb e t w e e nf o r e i g nl a n g u a g e

2、a n x i e t y , l e a r n i n gs t r a t e g i e sa n dT E M - 4s c o r e si n C h i n e s e E n g l i s hm a j o 硌．O n eh u n d r e d a n d e i g h t y - e i g h tE n g l i s hm a j o r sf r o mt h eS c h o o lo f F o r

3、 e i g nL a n g u a g e so fL u d o n g U n i v e r s i t y t o o kp a r ti n t h es t u d ya ss u b j e c t s ．T h er e v i s e dq u e s t i o n n a i r e o f F o r e i g nL a n g u a g e C l a s s r o o m A n x i e t y

4、S c a l e ( F L C A S ) b yH o r w i t z ，c ta l ( 1 9 8 6 ) a n d S t r a t e g yI n v e n t o r yf o rL a n g u a g eL e a r n i n g ( S I L L ) b yO x f o r d ( 1 9 9 0 )a n d t h e s c o r e so fT E M - 4w e r eu s e

5、 d ．T h ed a t aw a sa n a l y z e dw i t hm u l t i p l er e s e a r c hm e t h o d si n c l u d i n g d e s c r i p t i v ea n a l y s i s ，c o r r e l a t i o n a n a l y s i s , i n d e p e n d e n t - S a m p l e s

6、tT e s ta n a l y s i s a n dr e g r e s s i o na n a l y s i s ．S t a t i s t i c a la n a l y s i so f t h e d a t ah a s y i e l d e d t h ef o l l o w i n g f i n d i n g s ：I ) C h i n e s eE n g l i s h —m a j o r

7、s o p h o m o r e sa r c l i k e l yt oe x p e r i e n c ef o r e i g n l a n g u a g e a n x i e t y ．T h es o u r c e so f t h e i r a n x i e t y a r e m a i n l y f r o m c l a s s r o o ma c t i v i t i e s ，s u c h

8、 a s t e a c h e r s ’q u e s t i o n s ，u n p r e p a r e do r a lw o r k , t e s t a n x i e t y , a n dp e r s o n a lf a c t o r s s u c ha st h el a c ko fc o n f i d e n c e a n d s t r o n gd e p e n d e n c e o n

9、 t e a c h e r s ．2 ) F o r e i g n l a n g u a g ea n x i e t yh a s an e g a t i v ec o r r e l a t i o nw i t hT E M - 4S c o r e s ：t h eh i g h e rt h es t u d e n t s ’a n x i e t yi s , t h e p o o r e ft h e i rs

10、 c o r e s a r e ．H o w e v e r , t h e r e l a t i o n s h i pb e t w e e n f o r e i g nl a n g u a g e a n x i e t y a n d T E M ·4 8 c o r e si sn o ts i m p l ya l i n e a ro n e ．T h e S C O r e sg r a d u a l

11、 l y r i s ew h e n t h ea n x i e t y d e g r e e r i s e sa tt h eb e g i n n i n g , b u t w h e n a n x i e t yr i s e s t oa c c t t a i n d e g r e e ，t h eS C O r e Sb e g i nt of a l l ；w h e ni tr i s e sf u r t

12、 h e r , t h e S O O r e Sr e m a i n s t a b l e ．T h er e a s o n f o rs u c h a r e s u l tm a y b er e l a t e dt ot h e u n i q u e c h a r a c t e r i s t i c s o fC h i n c s e E n g I i s h l e a r n e r s ．3 1T

13、h e r e l a t i o n s h i pb e t w e e nf o r e i g nl a n g u a g ea n x i e t ya n dl e a r n i n gs t r a t e g i e s i s n e g a t i v e ·T h e h i g h e rt h es t u d e n t s ’a n x i e t yi s , t h el o w e r

14、f r e q u e n c y o fu s e o f l e a r n i n gs t r a t e g i e si s ．I no t h e rw o r d s , t h eh i g h e r t h e f r e q u e n c y o fu s e o f l e a r n i n gs t r a t e g i e si s ．t h el o w e r t h es t u d e n t

15、 s ’a n x i e t y i s ．T h i sr e s e ti m p l i e s a sp r e v i o u s s t u d i c sd i dt h a t s t u d e n t s s h o u l d U S e m o r el e a r n i n gs t r a t e g i e s( e s p e c i a l l ya f f e c t i v e s t r a

16、t e g i e sa n d s o c i a ls t r a t e g i e s ) t o l o w e r t h e i rf o r e i g n l a n g u a g ea n x i e t y ．4 1I n t e r a c t i v ee f f e c to ff o r e i g nl a n g u a g ea n x i e t ya n d E n g l i s hl e a