英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)與托福聽(tīng)力測(cè)試對(duì)比研究.pdf

1、本文通過(guò)對(duì)比英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)(TFEM4)聽(tīng)力與托福(TOEFL)聽(tīng)力測(cè)試，試圖揭示兩者是否測(cè)量考生相似的英語(yǔ)聽(tīng)力水平，是否對(duì)語(yǔ)言交際能力的評(píng)估要求一致。 眾所周知，語(yǔ)言測(cè)試的發(fā)展和應(yīng)用應(yīng)建立在一定的語(yǔ)言理論之上。正是在這一共識(shí)的基礎(chǔ)上，巴奇曼提出了“交際語(yǔ)言能力”(CLA)和“測(cè)試方法層面”(TMF)理論框架。前者指想要測(cè)量的能力，后者指觀察和衡量這些能力的方法。此理論框架已被公認(rèn)為指導(dǎo)測(cè)試設(shè)計(jì)與應(yīng)用，以及語(yǔ)言測(cè)試對(duì)比研究的極為有

2、利的工具。本文在前人研究的基礎(chǔ)上提出了適合于本文的研究模式。 作者分別選取英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)和TOEFL(筆試版)聽(tīng)力真題以及兩份問(wèn)卷作為研究工具。受試樣本英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生140人，非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生92人均來(lái)自西北工業(yè)大學(xué)。隨后實(shí)施測(cè)試并發(fā)放問(wèn)卷。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)組測(cè)試成績(jī)分析顯示：客觀題平均分T4 67﹪>T 54﹪；標(biāo)準(zhǔn)差T4 6．5T 0．55。結(jié)合兩組調(diào)查問(wèn)卷，得出結(jié)論：托福(T)試題的難度要大

3、于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)(T4)，對(duì)考生交際語(yǔ)言能力的考察要求相對(duì)較高。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)：(1)就題型而言，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)的Conversation最容易，而托福的Short Talks最難；(2)兩組學(xué)生采取同樣的聽(tīng)力理解策略并依賴(lài)問(wèn)題預(yù)覽，這對(duì)其應(yīng)考托福聽(tīng)力時(shí)造成困難，并認(rèn)為可預(yù)覽問(wèn)題不符合真實(shí)交際。 此外作者還對(duì)兩份聽(tīng)力試卷作了大量統(tǒng)計(jì)分析，借以直觀地了解有關(guān)信息輸入和處理的特點(diǎn)。分析結(jié)果依然證實(shí)了上述結(jié)論。但就測(cè)試信度而言，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四