基于認(rèn)知語境的漢語“連”字句教學(xué)設(shè)計(jì).pdf

1、認(rèn)知語境理論是近年來語言學(xué)家們?cè)谡J(rèn)知科學(xué)的語言交際研究的基礎(chǔ)上發(fā)展的一種具有動(dòng)態(tài)性、個(gè)體性、完型性的優(yōu)于傳統(tǒng)語境的新的語境理論。認(rèn)知語境的明示—推理模式能夠更加深刻地、清晰地推理言語信息，幫助我們挖掘話語的深層信息。這一理論對(duì)我們挖掘“連”字句這類附帶多重語言信息的句式，有著重要意義。本文擬運(yùn)用認(rèn)知語境理論，同時(shí)借助偏誤分析理論，在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上對(duì)外國(guó)學(xué)生習(xí)得漢語“連”字句時(shí)所產(chǎn)生的偏誤進(jìn)行分類、歸納和總結(jié)，并在此研究基礎(chǔ)上進(jìn)行“連”

2、字句的教學(xué)設(shè)計(jì)。
　　本文共分為四個(gè)部分，各個(gè)部分的內(nèi)容如下：
　　第一部分是引言。主要介紹本文的選題依據(jù)、研究?jī)?nèi)容和方法，并對(duì)當(dāng)前對(duì)“連”字句從句法、語義和語用三個(gè)平面角度進(jìn)行的的各類研究成果進(jìn)行文獻(xiàn)綜述。
　　第二部分是對(duì)留學(xué)生“連”字句習(xí)得偏誤情況的調(diào)查和分析，主要從句法、語義、語用三個(gè)角度對(duì)有代表性的各類“連”字句句式的習(xí)得偏誤類型進(jìn)行分類分析。
　　第三部分在前文偏誤分析的基礎(chǔ)上確立“連”字句的教學(xué)重點(diǎn)