關(guān)于大學(xué)生二語學(xué)習(xí)策略的調(diào)查.pdf

1、從20世紀(jì)70年代初開始,有關(guān)第二語言習(xí)得的研究已走過了三十幾年的歷程.在此期間,研究者們?yōu)檫@一學(xué)科的發(fā)展和進(jìn)步做出了積極的努力.作為一門獨(dú)立的學(xué)科,第二語言習(xí)得研究和影響日益廣泛和深刻.在眾多的二語習(xí)得課題中,有關(guān)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)策略的研究就是其中很重要的一個(gè)領(lǐng)域.該文從學(xué)習(xí)策略的定義和分類入手,先從理論上認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)策略,然后用實(shí)證研究的方法,試圖探討學(xué)習(xí)策略,二語學(xué)習(xí)成效以及個(gè)人差異(包括性別,焦慮,動(dòng)機(jī),個(gè)性等)之間的關(guān)系,從而提倡策略為

2、基礎(chǔ)的外語教學(xué).運(yùn)用的工具一是根據(jù)Oxford的策略量表(SILL)改編的問卷調(diào)查.二是大學(xué)英語四級(jí)仿真試題.對(duì)象為327名非英語專業(yè)的一年級(jí)大學(xué)生.對(duì)搜集到的資料和數(shù)據(jù),運(yùn)用SPSS(11.0版本)統(tǒng)計(jì)軟件,以相關(guān)系數(shù),T檢驗(yàn)等統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析.并輔之以面談,幫助分析問題.研究發(fā)現(xiàn):1、學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用與學(xué)習(xí)成效之間存在明顯的相關(guān)關(guān)系;2、學(xué)習(xí)成效也影響學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用;3、某些個(gè)人差異影響學(xué)習(xí)策略的選擇;4、性別對(duì)學(xué)習(xí)策略的影響不顯著;