大學(xué)生學(xué)習(xí)信念問卷編制、現(xiàn)狀調(diào)查及其與學(xué)習(xí)策略關(guān)系研究.pdf

1、本研究自編了大學(xué)生學(xué)習(xí)信念問卷，包括大學(xué)生學(xué)習(xí)動力信念和學(xué)習(xí)過程信念分問卷，在初步提出的理論模型基礎(chǔ)上進行了一定的完善，最后得到學(xué)習(xí)動力信念問卷27個題項，包括六個因子：高、低學(xué)習(xí)成就目標(biāo)信念；高、低學(xué)習(xí)自我效能感信念；積極、消極學(xué)習(xí)情感體驗信念。學(xué)習(xí)過程信念問卷15個題項，包括四個因子：堅持努力學(xué)習(xí)信念、無計劃學(xué)習(xí)信念、拖延學(xué)習(xí)信念、長期積累學(xué)習(xí)信念。經(jīng)測評該問卷具有良好的信、效度。以782名大學(xué)生為被試實施測試，調(diào)查大學(xué)生學(xué)習(xí)信念的

2、現(xiàn)狀，驗證學(xué)習(xí)信念與學(xué)習(xí)策略的相關(guān)關(guān)系。 結(jié)果顯示：(1)大學(xué)生學(xué)習(xí)信念總體平均分略過臨界值，其中學(xué)習(xí)過程信念顯著高于學(xué)習(xí)動力信念。學(xué)習(xí)過程信念與學(xué)習(xí)動力信念呈較高正相關(guān)，達到顯著水平。(2)學(xué)習(xí)動力信念在不同學(xué)校之間存在顯著差異，一類本科學(xué)校顯著高于二類本科學(xué)校、職業(yè)院校；二類本科與職業(yè)院校之間沒有顯著差異。學(xué)習(xí)過程信念在性別上存在顯著差異，女生在堅持努力學(xué)習(xí)、長期積累學(xué)習(xí)維度信念上高于男生，而男生出現(xiàn)無計劃學(xué)習(xí)的多于女生。(